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《儿童入学成熟水平评估》测评预约
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每年9月份，都会有很多家长带着一年级的孩子来到学易用教育中心咨询。他们原本满怀着入学的欣喜，没想到出现了较大的升学适应性问题，例如：上课注意力不集中，坐不住，握笔困难，写字缓慢，新学知识记不住......
小学低年级教师普遍反映的问题一般集中在孩子“太小”（其实生理年龄已经到了上学年龄了）、孩子没“长熟”就上学了、“有问题”、家长操之过急（提前上学）、学习能力不足、幼儿园没教到位……现实中我们会观察到好多类似的孩子，这些都是由于孩子的各项能力没有达到入学成熟水平的结果，他们往往在班级里年龄偏小（如七八月出生），或者说与某项学习相关的认知能力或心理素质没有达到同年龄儿童的发展水平。例如：由于手部精细动作控制能力不足导致握笔困难和书写缓慢；幼儿视知觉能力不足导致字形辨认困难；由于运动规划能力不足导致写字不按笔顺等。
因此，了解适龄儿童的入学成熟水平，在科学评估的基础上给予存在能力落后项的儿童必要的指导性提升方案显得尤有必要。
我们引进我国著名教育心理专家，北京师范大学钱志亮团队研发的《儿童入学水平成熟度评估》，为准备上一年级或已经上一年级的儿童提供学习相关的9大能力评估。现开始预约。
入学成熟水平一：注意力发展
主要有注意广度、注意选择、注意稳定、注意控制等4个方面。
儿童注意力水平在7-8岁有个快速发展期，发展水平达不到学龄要求的儿童容易出现上课分心，神游；自我控制能力差，学习不能持久等问题
入学成熟水平二：视知觉技能
主要有空间关系、视觉辨别、图形--背景辨别、视觉填充、物体再认等几个方面。
视知觉占感知觉输入的75%以上，视知觉发展不足的儿童容易出现识字困难、容易看错，不爱看书等学习问题。
入学成熟水平三：听知觉能力
判断孩子听知觉能力发展的情况可以从听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉系列化能力和听觉混合能力等几个方面来衡量。
学校里的乖孩子通常更多是听觉学习型孩子，听知觉能力发展不足儿童容易找不到话语重点，充耳不闻，听错听漏，需要提醒等表现。
入学成熟水平四：运动协调能力
运动能力主要是大肌肉运动和精细肌肉运动两类，而这些与当前幼儿教育中偏重认知、轻视儿童运动活动的教学指导思想有关。
运动协调能力不足儿童主要出现书写困难，书写缓慢，书写错漏等学习困难表现。
入学成熟水平五：知觉转换能力
入学的孩子除了在上述三方面独立发展较好外，小学学习活动中还需要视听动能互相转换的能力。
入学成熟水平六：数学准备
数学准备技能是指学生上学前应具备的与数学相关的数数、对应、分类、排序等基本能力。
六七岁儿童的认知思维模式开始从前运算思维象具体运算思维转换（皮亚杰），如果儿童还没有进入具体运算思维发展阶段，对于数学的计算，进位，退位，对齐等抽象能力会有困难。
入学成熟水平七：语言沟通能力
言语沟通是以语言为媒介进行的人类交流方式。
入学成熟水平八：社会适应能力
社会适应能力是指个体在由“生物人”向“社会人”转变过程中所应有的、适合其生存环境的、公众化言行举止的能力，它是个体在社区内生活工作、交往、参与活动的最基本的必备能力。
入学成熟水平九：学习品质
学习品质是指参与个体学习过程的有机体的一切身心状态，他是一个人在从事学习活动的过程中所表现出来的整体的精神面貌，包括学习态度、学习兴趣、学习动机、学习的意志以及学习自信心等各个方面。
《儿童入学成熟度水平评估》
小学学习相关的9大能力
时间：60分钟测评 + 30分钟解读
适合对象：5-7周岁儿童，幼儿园及小学1年级学生
暑期特惠免费，每周两个名额，但是要提前预约！
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