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基于对认知神经科学和发展心理学的研究，心理学家已经证实，在人类发展的特定阶段，语言发展存在着敏感期，也就是发展机遇期。在敏感期内，大脑的语言功能回路，最容易发生经验依赖性的变化，产生语言能力内化，实现随时随地精确调用。

“总的来说，语言学习的许多方面都存在效率和年龄相反的关系——一般而言，越早接触语言，就越能学得更好。”

在中国这个大环境下学习外语，我综合自己多年观察，给你一个孩子英语启蒙的参考年龄：接触英语可以尽早，最好是在孩子6岁之前。我有一个总结，叫做“6岁之前，永不嫌早；6岁之后，永不嫌晚”。

这句话如何理解呢？其实就是，英语启蒙要趁早。在6岁之前，什么时候都不算早；事实上，我认识和知道的遍布全国各地的家长朋友，很多甚至在孩子不到3岁就开始英语启蒙了。6岁之后，永不嫌晚，意思就是如果你家孩子已经7、8岁了，也不要慌张，不要为洒了的牛奶哭泣。今天开始就比明天开始早一天。

如果同样是要学10年英语，3岁学到13岁的效果，可比8岁学到18岁的效果，或者像我们那一代人12岁学到22岁学的效果好太多了。

之所以要花时间做早期英语启蒙，无非是抓住孩子学习语言的敏感期窗口，但是目的到底是什么？是把6岁以后学的东西拿到6岁以前来学吗？不是的，我不是教你抢跑——不科学的抢跑，只会造成对孩子智力的过度开发。

6岁之前用科学的方式、遵循正确的路径进行启蒙，完全有可能帮助孩子在12岁，也就是小学高年级左右，达到中国高考的英语水平，之后只需要通过不间断地听和阅读进行保温就可以了。

只有这样，初中之后，孩子的学业压力增大，才可以不用再为英语操心，把主要的时间和精力腾出来，转移到数理化这些学科的学习上。

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