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9月3日《音乐社交课》免费报名啦!
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《音乐社交课》
使用音乐治疗的方式
孩子能学到什么?
我来为大家揭秘!
一、接收指令
在音乐课的活动中,孩子们通过乐器演奏、合奏、歌曲演唱 等活动锻炼到接收指令的能力,在互相的配合下完成歌曲的演奏/演唱。
指令包括个别指令,如:「xx唱这两句、xx演奏沙锤」;集体指令,如:「大家一起拍拍手」。相互间的配合能够拉近孩子与孩子之间的距离,可以让孩子们在社会生活中更好地与他人相处。
二、轮流与等待
在社交时轮流与等待无处不在,喝水、玩玩具、玩乐器等各种生活学习环节都需要孩子做到轮流和等待。如果孩子做不到轮流和等待,排队的时候要插队、轮到别人玩玩具时会去抢别人的玩具、在没有轮到自己时演奏乐器……这对别人和孩子都会带来困扰和危险。因此,轮流和等待这项能力是必不可少的,做到轮流与等待会让他人产生好印象,帮助更好地融入群体当中。
三、做小指挥
在音乐活动中,老师会在唱歌、律动或是游戏环节中加入让每个小朋友做小指挥的环节,这样不但可以锻炼到孩子的胆量,增强自信心,还能向他人发起互动和语言表达的能力。
四、发起互动
社交指两人或是多人之间的关系和互动。社交社交,没有互动怎么能行呢?适当的目光接触、与他人打招呼、和他人一起玩游戏等都是在与他人产生互动,更容易拉近孩子之间的关系,让孩子更加自信、开朗,能更好地融入新环境中。
在国际上,音乐治疗作为一种新兴学科和一种新兴治疗方式,凭借其内容的多样性,表现形式的丰富性,以及传播范围的广泛性等优势,越来越被广泛应用。
一般来说,孩子在交流、社会交往、行为上有不同程度的困难,借助和音乐与生俱来、天然的链接性,音乐治疗在每一个领域都可以帮助孩子得到提高和改善。
通过音乐治疗,孩子在以下这些方面都可以获得提升哦!
特殊需求儿童往往会做出一些被正常人认为“古怪”的社会行为,他们不是不愿意社交,而是不知道该怎么与人交往,可以通过音乐治疗来促进社交能力。他们的社交行为可以通过结构化的音乐治疗活动(如:问候歌等)来得到训练。如果是团体治疗,那可以利用这个团体的天然条件,有计划地让大家体验如何合作、分享、轮流、微笑、与别人打招呼、倾听与遵守规则等等。
交流包括言语性交流和非言语性交流。包括表情、手势、语言、动作在内的只要能帮助表达自己想法的,都属于交流范畴。音乐治疗可以通过不同音乐元素的歌曲演唱的形式来发展语言功能,同时可以发展孩子的音域、声音辨别力等。
音乐治疗通过轮流演奏、指令游戏等,提高孩子的学前能力(如:注意力、听从指示等)。在有了一定的注意力和规则感后,才可以进入到学习阶段。在这个阶段,音乐治疗可以通过有趣的儿歌、舞蹈、音乐游戏等,提高孩子的认知水平(如:颜色形状、空间关系、数量和分组等)。
音乐治疗可以帮助儿童减少焦虑、情绪发作和躁动(如根据音乐要素进行强弱、音色、快慢等分辨,使用即兴式和再创造式的方法发展情绪情感的表达)。
音乐治疗师可以促进儿童在闲暇时间进行音乐活动,教会他们如何演奏乐器、唱歌,音乐绘画,如何参与社区小组活动,使用电子音乐产品、参与音乐团体或音乐会,使他们在闲暇时间获得满足感。
活动时间:2022年9月3日(周六)上午9:00-11:00
参与对象:1.5-4岁幼儿家庭
名额有限,报名欲速!
让我们跟着歌声,
动起手来,向快乐出发!
音乐社交课等你来感受哦!
我们期待家长和宝贝的到来!
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