”人工智能时代，一定要掌握编程能力！“今天来说这句话可能有点老生常谈的感觉。

如果说孩子长大后的那个时代还有点遥远，那么从孩子现阶段的学习来看，近日教育部的发文应该让所有家长都意识到，编程对于孩子是多么重要！

近日，教育部在给全国政协委员的答复函中称，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。

下面我们来划重点，关于本次文件：

重点一：制定专门文件，规范编程教育

教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》。提出“加强学生信息素养培育、完善课程方案和课程标准、将信息技术纳入初、高中学业水平考试”等要求。

重点二：持续稳步推进编程教育进入中小学

自2017年起，我国就已开始制定相关政策，推进编程纳入中小学课程。

教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展将包括编程教育在内信息技术内容纳入中小学综合实践活动课程；

帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

关于玛酷机器人

贝尔科教成立于2011年，是一家面向人工智能时代的矩阵式、全产业链发展的科教平台。自创立以来，贝尔科教始终秉持“一堂课的初心”，围绕AIQ理论指导课程、教学以及产品研发，通过线上&线下相结合的教育平台及赛事体系提升孩子动手思考和解决现实问题的能力，潜移默化地培养和提升3-18岁孩子的创造力、学习力、沟通力及数据力（计算思维和编程思维）

关于我们

1.采用丹麦进口正版乐高教具；

2.REBOT金属机器人，由特制的金属零件构成，可以实现机器人教具，同时可以满足孩子们的创意和想法，满足机器人对抗的需求，同时可以和乐高教具进行。

3.MABOT球形机器人是一款展现智能时代机器人的模块化设计的教具，通过拼装不同功能的球形单元，会有千变万化的玩法，会是孩子学习玩伴选择。

4.BEBO智能教室全部实现人工智能，让小朋友在上课的环境感受，实际操作，还原主题场景上都有全新的感受；实现多媒体教室。

5.贝尔编程双师课堂，专注于5—18岁孩子的线上编程教学，致力于培养人工智能时代的创造者。IP“小贝”老师负责线上主讲，精确高效讲授编程知识，助教负责线下实时辅导，一对一答辩，提升学习效率，启发和锻炼孩子们开放性思维和计算思维的实际应用能力。

乐高搭建

乐高搭建课程，增强孩子们的动手搭建能力，在学习的过程中，小朋友们将建立自信，学会与他人相处，学会合作，理解他人的情绪并遵循游戏规则。

乐高教育不像在家独立拼搭，而是一个团队合作，与小朋友们一起搭建乐高。孩子之间会有学习和互动的过程，可以培养孩子们团队合作，沟通交流的能力，向他人学习优点的好习惯，也会让孩子们学会接受自己的失败，加强抗挫折的能力！

贝尔编程

贝尔编程的课程主要分为Scratch图形化编程，Python代码编程，C++算法编程，NOIP竞赛培优等，主要面向的群体是5—18岁青少儿。

编程的本质是一套理解问题解决问题的方法。

Scratch是MIT专门为孩子们开发的图形编程语言。孩子们不用陷于复杂英文文本代码中，通过操作图形化的代码块，一样可以训练计算机思维，又可以体验编程乐趣。

简单易学，拖动积木就能编程

贝尔编程主要为5—15岁的孩子提供线上少儿编程，还打造了西游记，小贝等三个IP形象，利用人工智能算法和大数据，根据孩子的认知能力，学习进度等情况进行智能反馈，从而提供陪伴式授课和给个性化辅导。

作品DIY 提升动手实践能力

通过编程，动画，Puzzle闯关系统相结合的形式，打造剧情动画式探索场景，让孩子们在“沉浸式”趣味学习中掌握编程知识。

Scratch可视化积木可将具象化的运行结果和程序逻辑——对应，更加贴合儿童的认知能力和心智水平，从而潜移默化地培养孩子们的计算思维，逻辑思维等多元能力。

保护每个孩子的好奇心和求知欲

机器人，编程学习会融入科学，物理，人文等知识。

而在日常的学习中，孩子们自动把机器人，编程中科学严谨的思维方式，用到其他科目的学习上。

取代我们的不是人工智能，而是下一代！

明显的学习效果

每一堂课后，孩子们都有机会展示自己的学习成果，在巩固知识的同时，锻炼口语表达，沟通交流能力。

与人们用于沟通的汉语英语等语言一样，越早接触越能更好掌握。培养孩子多方面能力：逻辑思维，设计思维，增强自信心，解决问题能力，团队协作力。

抓住孩子“3—8岁”的智力发展关键期，进行充分的思想开发和训练，孩子的逻辑思维能力，解决问题能力都会远超越同龄人。