第一节 孩子的绘画启蒙，你都做对了吗

未来春藤的朋友，你好，欢迎来到《儿童绘画启蒙课》，我是宋老师。

好的绘画启蒙对孩子的健康成长起着非常重要的积极作用，它能提高孩子的想象力和创新能力，帮助孩子进行情绪宣泄，增强孩子的幸福感。

但是，我经常看到很多家长在给孩子做绘画启蒙的时候存在很多错误做法，这些错误做法不仅不能帮到孩子，甚至还会伤害孩子的创造力、扼杀孩子的潜能。

今天，我们就来聊一聊，孩子的绘画启蒙，你都做对了吗。

首先，我想请你想一想，你在给孩子做艺术启蒙的时候，有没有过以下做法：

1、让孩子学简笔画

很多家长都会觉得简笔画简单，孩子容易掌握，所以在孩子刚开始学画画的时候就先让孩子从简笔画开始；

2、让孩子画填色画

填色画，就是在画好的轮廓里涂上各种不同的颜色。每到周末，在各大商场、绘本馆、书店、文具店，我经常看到一些三四岁的小孩子，身穿围裙，拿着色彩鲜艳的颜料，照着模版，去涂画一些他们喜欢的卡通角色。

3、给孩子做示范画

也就大人是现在纸上画出来，让孩子跟着学

4、经常用像不像评价孩子的画

大部分家长看待孩子的画时，会习惯性的用成人的眼光去判断，看到孩子把小草涂成黄色就硬要孩子改成绿色，看到鱼画在天上，就告诉孩子鱼应该画在水里，看到人比房子大就告诉孩子这样画是不对的。

以上做法中有哪些是你做过的呢？

如果你都没有做过，那恭喜你，你可能是个对艺术启蒙很有研究的家长。如果你有过这样的做法，那接下来的课一定要好好听，因为这些都是绘画启蒙教育中的常见误区。

为什么这么说呢？

1、这些做法违背了儿童美术的发展规律

孩子带着对艺术的渴望来到这个世界上，他们天生就有美术创作的冲动、有着成年人不能比的艺术感知力。

在实际教学中，经常有孩子会说“老师我不会画”“你帮我画吧”。很明显，这些孩子没有信心。是什么让孩子如此没有信心呢？其中一部分原因就是由这些不恰当的启蒙方式引起的。

像填色画，它只是一种机械的、形式的活动，不能表达孩子自己的任何想法。在这个阶段让孩子练习画轮廓线然后在里面涂色的技术，或是涂色不出边界的技术，对孩子来说是没有什么意义的。

2、让孩子的思维形成依赖性

本身孩子就喜欢重复画物体，如果他学过简笔画或填色或示范画，并记住了一个形象，那么他的画中会不断的重复这个形象。再让他接触新的事物时，他会说：“妈妈，你先画”或者“老师，我不会做，你先做给我们看一下。”久而久之，孩子会形成依赖，不愿意自己再画了。

3、伤害孩子的艺术敏感性

画得像不像不是评价孩子画的好不好的标准，也从来不是评价艺术作品的标准。用大人的眼光去判断孩子的画，容易扼杀孩子的想象力、让孩子对自己的画失去信心。孩子画画是一个发展的过程，这个过程涉及到手部、大脑、眼部共同发育、协调合作。我们应该尊重孩子绘画的发展过程，尊重孩子的想象力，不以写实为唯一标准，不要太注重技法的训练，要看重孩子通过艺术的学习，在身心上获得的发展。

儿童绘画不是以培养少数画家、画匠为目的，而是以培养具有创造力、想象力，并乐于、敢于表现自我独特价值的、有思想的人为宗旨，来最大限度的开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，让他们自由表现自己的创造性思维。

绘画是一项个性化艺术，同一年龄段的孩子发展水平往往是不同的。绘画启蒙最重要的是考虑到不同孩子的不同需要，鼓励孩子们大胆想、大胆画，保护好孩子的想象力、感知力、创造力，给他们一个充分发挥的空间。

什么时候给孩子做绘画启蒙最合适呢？早点学，还是等孩子懂事一些了再学，或者以后要考艺术类专业再学？

其实答案是，绘画启蒙越早越好。只要孩子过了口欲期，不再拿到什么都往嘴里塞，就可以给孩子提供合适的工具，让孩子体验绘画。

尽早接触绘画有什么好处呢？

首先，早期的绘画启蒙可以促进身心的发展，会帮助他感知力、观察力、手眼协调能力的发展；

第二，早期的绘画的启蒙可以健全孩子的人格发育。运用绘画这种语言自由而充分的表达自我。

第三，越早的绘画启蒙，越可以让我们的孩子充分发挥敏感期教育的优势，持续积累生活经验和艺术经验，培养艺术思维的能力。

那是不是错过早期的绘画启蒙，我们的孩子就不再适合学绘画了？

当然不是，虽然错过了早期的艺术敏感期，但我们仍然可以通过恰当的引导，帮助孩子爱上艺术，感受艺术，创造出独特的艺术表达作品。在尝试艺术引导的方法之前，我们先需要了解儿童绘画发展的客观规律，这样才能实施有效的方法。怎样针对不同年龄段的孩子进行启蒙，我们会在后面的课程中详细讲述。

总结一下，今天我给你讲了绘画启蒙中常见的一些错误做法和观念，以后要尽量避免让孩子初学绘画的时候接触简笔画、涂色画，也要尽量避免给孩子做示范、让孩子模仿画画。看到孩子的画先不要用大人的眼光做出判断，可以听一听孩子在想什么，保护好孩子的创造力。

听完这节课后，请各位家长检查一下，自己在给孩子做绘画启蒙的时候有哪些错误做法，尝试着去改正它们。如果遇到不明白的问题，欢迎来和我们交流。

下节课，我会告诉不同年龄的孩子画画有什么特点，什么样的启蒙方式最适合他们。我们下节课见。