主题：《悦然说·第二届新家庭教育微论坛》：家庭教育是知行合一的修行

主办：新家庭教育联盟 新校长联盟 深度阅读推广联盟 悦然说文化 资江商务茶社 爱与美沙龙 曼瑜天雅西湖旗舰店 大同力 长沙市健康管理学会财富健康专业委员会 书课研习社

承办：资江商务茶社

时间：2021年4月18日14：00-17：30

收费：39.8元（不仅享受精神大餐，还可以享受美美的、健康的素食晚宴，奖励自己的胃和内心）

地点：长沙·芙蓉区·八一路昊天大厦商务楼九楼·资江商务茶社

大家好：我是书课研习社创始人正念先生。

记得俞敏洪说过：一个孩子的成长，家庭教育占重要性的60%，学校教育占30%，社会教育占10%。

让教育回家，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子健康成长的第一站。

父母改变，孩子改变。

父母好好学习，孩子天天向上。

家庭教育的根源在于父母的自我教育、自我成长。

任何父母都不想孩子输在起跑线，同时父母才是孩子的起跑线。

为了帮助更多父母化解家庭教育的焦虑，一直想做点什么。

从2021年开始，我们决定举办一系列跟家庭教育相关的微论坛，期待为大家带来家庭教育的一道光。

作为本次微论坛的主办方，如何写招募文案，困扰了我很久，最后决定用我曾经的一篇文章来传递我们的初心。

以下是我的文章：

在阅读中成长是一种美好的生命状态 

阅读，本来是每一个人自己的事情。 

一个人静静地读书，这是一种非常私人化的生命状态。 

既然如此，通过直播领读，来带动更多的人阅读，这件事情的价值是什么？ 

是通过让直播间，粉丝超过1千，超过1万，超过10万，超过100万，来获得自己的一种成就感和价值感吗？ 

在浮躁的时代，真正能够沉下心来深度阅读的人，实际上并不多，至少目前不多。 

但是我坚定的相信未来会越来越多。 

在未来那个持续增长的深度阅读的人群中，我深信一定有一些人是被我们唤醒的，是因为我们持续不断的在做领读直播，持续不断的带领大家阅读、写作、演讲，因而点亮越来越多的国人开始热爱深度阅读，开始沉下心来阅读。 

中华民族的伟大复兴，匹夫有责，我们通过阅读、写作、演讲，来带领父母们成长，也一定可以为伟大的复兴事业，贡献一点点力量。

想到这个场景的时候，竟然有一些感动。 

我问自己：你为什么会感动呢？ 

答案：是被自己的生命状态感动了，是被自己的生命姿态感动了。 

每个月陪大家读一本书，一年陪大家读至少10本书，每周一到周五的晚上8:00~9:00直播，坚持不懈的去做这个动作。 

这个动作背后的意义是什么？就像大海上的灯塔，灯塔其实是孤独的，是寂寞的，然而灯塔对于航海的人来讲，意义是重大的。 

似乎越来越明白，坚持不懈的通过领读直播，影响更多的人参与到深度阅读当中来，这个动作的意义和价值原来就是：活成灯塔的状态！ 

看见自己是一种灯塔的状态，风吹雨打也屹立在那里的时候，真的被自己感动了！ 

要好好享受这种感动！好好享受这种生命状态！ 

祝福每一个人都找到自己独一无二的姿态，找到自己的生命状态，并且沉迷其中无法自拔。  

“阅读，写作，演讲”是个人、家庭和组织的学习革命 

昨天，跟几位学生聊到，“阅读，写作，演讲”不仅仅是可以帮助我们在家庭教育领域修行，解决家庭教育的焦虑和困惑，也可以用这个三位一体的方式带领企业家修行，或者带领女性修行。 

企业家修行，大概是想要创造更多财富，把企业从优秀推向卓越，从卓越推向基业长青。 女性修行，大概是想要永远年轻，永远漂亮，永远魅力四射。 

“阅读，写作，演讲”三位一体的修行方式，谁用谁知道。 

为什么这种修行方式会很有效？ 

因为它符合三大学习定律。 

第一个定律：学习金字塔。 

第二个定律：布鲁姆教育目标分类学。 

第三个定律：苏格拉底教学法。  

什么是“学习金字塔”？ 

美国著名的试听学习专家埃德加·戴尔在20世纪50年代，最早提出了“学习金字塔”的理论，并且在60年代在美国国家训练实验室向全世界正式发布了这个理论。 

他认为单纯的“听、讲和阅读”所带来的知识留存率分别只有5%和10%，也就是说呢，当一个人采用不同的学习方式的时候，知识留存在大脑中的比例是不同的。 

“学习金字塔”揭示了一个重要的学习规律：学习者通过“做”和“行动”所习得并加以内化的知识，要比通过“听、读和观察”，有效得多，也就是说“主动模式”比“被动模式”有效得多。

留存率最高的学习方式是什么呢？就是主动把所学的内容讲给别人听，这样带来的留存率高达90%。 

20年以前我在中学做语文老师的时候就经常听说一句话：教别人一遍等于自己学三遍。 

我也经常在直播间说到这样的一句话，我说：“自从书课研习社创办以来，从某种角度来讲，我个人的成长可能比一般人的成长要多一些、快一些。什么原因呢？因为当我在做直播的时候，因为要把书中的内容加上自己的理解，分享给听众，这样的一个过程，相当于就是在输出，为了更好的输出，就逼着自己比别人学得更多、学得更快。” 

阅读、写作、演讲，其实就是一种“多维的互动式学习+实践”的学习模式，这样的学习模式其实是最有效的，你可以把这种学习模式称之为“体验式学习法”和“行动学习法”的一种融合。 

书课研习社的“阅读，写作，演讲”三位一体的修行方式，创造了一个主动学习的圈层，你一旦进入这个圈层，跟着成长一段时间，成长的主动性就会被逐步激发出来。 

阅读是输入，写作和演讲是输出。 

在家庭教育的过程中，践行自己所学到的家庭教育知识，同时不断总结、反省、迭代，这是一个蜕变的过程。 

当你日拱一卒，每日精进，持续5~10年都在阅读、写作、演讲，生命就会发生不可思议的改变，你的身心灵的能量会越来越强大，当你变得更好，你的世界就会变得更好。 

刚才，祁阳的会员刘娟老师发了信息过来：“把师父的鼓励铭记于心，不忘初心，学习师父坚韧的品格，修炼心性，日拱一卒，持续精进，有师父的陪伴和指导，我无比相信，我已看到、听到并感觉到我已实现自己的期望，我一定能在祁阳形成一股强大的文化影响力。感恩师父这一路见证，一路引领，一路鼓励。” 

未来10年，我将孵化3000位刘娟老师这样的家庭教育导师，我们孵化的家庭教育导师，同时也是深度阅读推广人，他们是两种身份的深度契合，融为一体。  

什么是“布鲁姆教育目标分类学”？ 

本杰明·布鲁姆是美国知名教育心理学家，他在1956年首创了“教育目标分类学”。 

2001年，他把“创造”直接放到了“教育目标分类学”的最高层，把它作为学习的最高层次目标，这样的话呢，就从认知领域认定了知识学习和教育的最高层次，就是培养学生的“创造力”，用新的方法来解决旧的问题。 

今天在欧美的教育领域中，这个“教育目标分类学”得到了广泛的运用，主要是用来帮助教师们思考教学对学生的学习所产生的后续作用，也就是我们要教给孩子的这些知识，到底能为他们带来什么结果，培养什么能力，因此呢，教师们常常依照这个“教育目标分类学”来设计教学课程和课堂作业，评估学生作业的难度和教学内容的强度，策划“体验式学习”的主题、项目，拟定小组讨论式的学习内容和方向等等。 

由此我们可以看到，处于教学目标金字塔顶端的创造力，在教学中有着举足轻重的地位。 

美国哲学家和作家詹姆斯·克里尔，曾经说过这样的一段话：“创意是一个过程，就是把已经存在的旧的想法或者概念，用一种崭新的方式连接起来，换句话来讲，就是在旧的事物或者体系里面创造出前所未有的新东西。” 我个人认为在我的生命当中创造是一件至高无上的事情，一件美好的事情，是一种生命的态度。 

不久之前，我还在跟身边的朋友说一个观点：“生命的意义在于创造。” 乔布斯曾经说：“活着就要改变世界。” 我对他这句话的理解是：活着就要创造！ 一个不具备创造性的人，从某种角度来讲，就像行尸走肉。 

在未来的世界里，个人的竞争力和创造力有着莫大的关系，团队的创造力，品牌的创造力，国家的创造力，决定了他们各自的竞争力。 

在“阅读、写作、演讲”的修行过程中，我们所进行的阅读，不是简单的学习知识，而是当我们读的越多，写的越多，输出的越多，跟同学、同好之间开展的脑力激荡越多，在家庭教育的实践当中践行的越多，我们就会具备一种能力，创造性的解决家庭教育当中遇到的各种问题的能力，这个时候我们可以说你逐步的就成为了一个“觉醒父母”，或者说借鉴市面上的一种说法——你成为了“智慧父母”。 

有句话说：“知识就是力量。”

其实知识不一定等于力量，学习知识很重要，运用知识的能力更重要，运用知识的能力，结合不同的场景，针对不同的人创造性的去解决问题的能力，那是智慧。 

我们这一生的意义，不是为了成为有知识的人，而是要成为有智慧的人，有智慧的人都有一个共同的特点，他们能够勇敢迎接现实世界的挑战，创造性地解决现实世界的问题。  

什么是“苏格拉底教学法”？ 

在欧美的教育中，推崇“苏格拉底教学法”，什么是“苏格拉底教学法”呢？ 

是以小组讨论的观点辩论为主，鼓励讲述个人观点，聆听别人的想法。 

这样的一种小型主题谈话呢，一直贯穿在我们的线下沙龙和能量早会当中。 

这种练习可以锻炼大家的分析力。 

我经常说，在咱们书课研习社没有家庭教育的答案，因为如果你是来“求”的话，这里真的没有答案。 但是这里又有生命中的“所有答案”，因为如果你是来“修”的话，你置心一处、置身一处，活在当下，全身心的投入每一个学习的过程，逐步的你会找到生命中所有的答案，你甚至会达到一种境界——让生命了无困惑！ 

为什么呢？可以这么理解，书课研习社其实是让父母们获得了生命的重生，让自己归零，把自己打破，把自己重组，向内求，从内心深处深度的自我反省，从而实现身心灵全维度的觉醒。  

以上三点，阐述了“阅读，写作，演讲”是一场学习的学习革命。 

把这个修行路径用在个人就是个人的学习革命，用在家庭就是家庭的学习革命，用在团队就是团队的学习革命，用在企业就是企业的学习革命。 

想起了一句话：真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。

阅读经典著作，是在跟大师对话。

写作，是跟自己对话。

演讲，是跟天地宇宙众生对话。

阅读，写作，演讲，三位一体的成长，将会帮助更多父母觉醒，帮助更多孩子绽放。

阅读，写作，演讲，我们一起共建成长型幸福家庭。

以上，是正念先生的文章。

本次论坛的分享嘉宾之一，是正念先生。

正念先生是谁？

正念先生的分享主题：《在什么地方容易醒来》

正书房主人，书课研习社联合创始人，中华文化传习人，深度阅读推广人，家庭教育导师，从事教育相关事业近28年，个人演讲近2400场。自2021年3月起，计划用10年时间孵化3000位深度阅读家庭教育导师。他的使命是让深度阅读走进三亿中国家庭，让三亿中国家庭的客厅变书房。他说，家庭教育是一场修行，人生是一场修行。

本次微论坛的分享嘉宾之二，是志军教练。

志军教练是谁？

志军教练的分享主题：《绽放少年演说密码》

分享嘉宾之三：悦然

悦然说文化新媒体主理人

2011年长沙市优秀创业女大学生

四有青年学院联合创始人

正果传媒总经理

资江商务茶社创始人

阅读达人/年度读书过100本

媒体资深/策划活动近500场

成长导师/辅导青年上1000人

新晋主播/月度吸粉破10万

商界精英/年度营收额上1000万

第四位分享嘉宾：废材宝妈

成长实验室 公众号 主理人

各位父母，赚一个亿很重要，培养值一个亿的孩子更重要。

如何才能培养值一个亿的孩子？

答案是：父母改变，孩子改变。

《新家庭教育微论坛·第二届》，4月18日，我们不见不散。

下面的照片是

第一届微论坛的回顾