六月里我们和孩子们一起在康城自有的绿化林里享受了“社区一小时”自然美好时光。不少妈妈说她们第一次带孩子参加这么好玩的自然课，甚至有些孩子自己嚷着叫妈妈再带他来上课，有些妈妈还给我们介绍别的社区上课，在此非常感谢大家的支持。

       快乐的暑假已经来临，又忍不住要把身边好玩有趣的自然故事分享给康城的孩子们了！赶紧来看看这期的主题。。。。。

本期主题

       不如先来猜个谜语吧：

       南阳诸葛亮，稳坐军中帐。

       摆开八卦阵，单捉飞来将。（打一动物）

       是什么呢？对了，就是蜘蛛。

       蜘蛛是昆虫吗？

       它有哪些独特之处呢？

       蜘蛛网的构造有哪些奥秘呢？

       蜘蛛是怎样享用大餐的呢？……

      赶紧报名本次活动，一起来揭晓答案吧~

内容概要

1 生活关联启发：小区的夜晚静悄悄？？？

2 自然科学内容：认识主题动物：蜘蛛，了解生理构造和特性

3 思维表达内容：根据学习或观察到的内容，尝试分享自编的故事或感想

4 儿童心理引导：设计主题游戏，让孩子们在放松的状态下实现情绪表达

5 生命智慧启迪：结合主题升华精神内涵，引导孩子建立良好品行

6 自然探索实践：根据户外课堂所学，开展主题夜游活动，有针对性地观察主题动物，强化学习成果，内化认知

本期课程目标 

1 自主学习意识的激发

   自然中的物体具体但又丰富多彩，相互关联。孩子们很容易找喜欢的内容，激发学习的兴趣。

2 虚实结合与自我意识形成

   孩子自我探索真实世界，将抽象知识与现实结合起来，主动探究自己发现的疑问，形成自己的理解和思考。

3 思维的拓展和表达

   记录观察所得，用自己的形式（语言、文字、绘画或其它）表达，拓展并内化认知。

4 宏观系统认知

   认识到自然中每一个元素都有它存在的意义，甚至与人类休戚相关，互为一体，形成认知的整体观，又能以小见大，从身边细节出发，做好自己。

·参与人群

适合6-10岁儿童参与，成人陪同

·活动装备

自然探索请准备：头灯/手电、透明广口瓶（自然物收纳或观察昆虫用）、镊子/筷子

两场活动均需准备：长袖衣裤、运动鞋（凉鞋一定要包头、防滑的）、防晒防蚊用品等，

本次活动为公益收费，以上物资请大家自行准备。

·退款政策

该活动支持退款。如需退款，请至少提前一天前往互动吧APP操作申请退款，逾期无法退款。

·其他说明

参加活动的建议加客服微信，方便告知互通信息。

讲师介绍

与野趣营合作，根据活动内容配对老师

麦冬老师

       毕业于复旦大学法律系，跨界自然教育多年，于2016年创办野趣营，并发起N30°自然小组。现任上海根与芽“有机农场项目”讲师，爱芬环保“捡拾中国”户外领队，擅长通过食物、农耕联结自然，倡导绿色、环保、生态的生活。

往期活动回顾

上海康城-瓢虫花园&大树的智慧

屋顶农场-食物与农耕活动

校园综合实践-上海中国（国际部）&金陆小学

 为什么要开设“身边的自然实践课堂” 

2017年9月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要求学校“从学生的真实生活和发展需求出发……通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质”，明确指出“综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。”

教育部的发文为我们指明了未来学习的方向，给了我们信心。

同时我们不认为只有学校、教室才是孩子的学习场所。17、18世纪的欧洲教育即提倡“户外是孩子们学习的最好课堂”，达·芬奇也曾一度沉浸在自然的海洋，从中找寻飞行器等重要发明的灵感。现在的孩子三点一线地在家、学校、补习班穿梭，知识被高度抽象化，而他们离现实却越来越远。而这点，很多家长并没有意识到，或者有所认识但不知所措，只能随大流。

青蛙一定都是呱呱叫的吗？树木一定都是秋天才落叶的吗？长着黄黑条纹飞舞在花丛间的一定是蜜蜂吗？……如果不是，这其中的原因又是什么？对我们有什么启发？

我们想把很多自然中有趣的事带给孩子，让孩子觉得掌握新知识和新技能是轻松的、有趣的、快乐的，而对家长来讲这是有意义的。

同时，这也并一定会增加家庭负担，因为要了解自然，不一定要去远方，身边即自然。

或许你还不知道，你就在你每天路过的大草坪，孩子们发现了不下10种花式的瓢虫，那种惊喜与同样读一本绘本得到的反馈简直天壤之别。而这个过程正是孩子自我认同、自我成长、自我成就的重要过程。

课程设计理念 

1 从孩子的日常学习生活、社会生活出发，借助身边的自然环境，使学生通过活动获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系，提高学习的兴趣和动力。

2 活动的实施过程注重培养和锻炼孩子的观察能力、思维表达能力及提出问题、解决问题的能力。

3 明确每次活动给孩子带来的发展价值：情感和智慧、学科知识、美和艺术、思维拓展、动手能力。