光影交错，穿越时空 入梦敦煌

敦煌，一千年的风沙、五万多平方米的壁画、八百多个错落的洞窟。放眼世界，任何一个文化遗址、博物馆都无法取代它。

敦煌，代表着生生不息的力量，代表着绵延不绝的希望。古人曾以“朝拜者”姿态走进石窟与众神对望，今人又将以何种方式去感知这一千年的宝藏？

“遇见敦煌光影展”历经2年多，才最终呈现在大家面前。它承载着艺术家们的心血，重绘200余张敦煌壁画，从白纸手绘，到上亿像素点的数字光雕。展览通过动静结合、虚实相宜的数字光影展陈方式，带领我们走入光影时空隧道。

跨越千年的敦煌文化，是一代代人的守护与传承。我们致力于以孩子的视角和语言去剖析知识，配合生动活泼的语言，让晦涩难懂的知识点成为孩子津津乐道的趣味点，平衡展览的视觉效果与故事性。

01我们学什么

【主题一：一眼千年 光影敦煌】

四大主题光影秀，分别为：

丝路史话：不同文明交融

九色神鹿：闯入梦幻森林

敦煌千佛：以光为线 卧佛再现

敦煌舞乐：飞天引人入境

通过光影的形式，为小朋友们呈现敦煌文明的起源和发展，结合耳熟能详的经典元素，尤其在“敦煌舞乐：飞天引人入境”这一主题中，可鉴赏被誉为敦煌艺术所刻画的最优美舞姿之一的“反弹琵琶”，更为极致的体现了敦煌壁画对色彩、人物姿态等精妙绝伦的把握。

在观展的同时，音乐、视频融入光影之中，美轮美奂的视听交互体验，带领小朋友们身临其境的探寻敦煌艺术史诗。

进入遇见敦煌光影艺术展，我们将在华丽的宫廷水榭中重见盛唐舞乐的繁华场景，聆听融合西域民族音韵的琴瑟箫鼓。漫天花雨、仙乐飘飘，敦煌壁画中的飞天在身边翩然舞动！

【主题二：石窟的营建与形制】

敦煌的第一个佛窟是谁修建的？

莫高窟的“莫高”是什么意思？

丝绸之路和莫高窟的兴盛有何关联呢？

你知道敦煌藏经洞的故事吗？

人字披的“披”是错别字吗？

中心塔柱窟和印度又有什么渊源呢？

禅修窟可以容纳几人？

敦煌的藻井有何特殊之处？

【主题三：飞天与画像】

飞天是谁呢？是男性还是女性？有多少种类？

乐技飞天有多少乐器？反弹琵琶是怎么弹的？

供养人是谁？参照地是哪个时代的服饰和妆容风格？

经常在古诗词中出现的“竹马”是长什么样子？

敦煌的画像，向我们揭秘了古代的游戏。没有手机电脑的古代，小朋友们都玩什么游戏？

当元代画工史小玉画下千手千眼观音时，他是否知道这将成为敦煌最后的绝唱？

敦煌总有这么多神秘之地，未解之谜，吸引人们欣赏、了解与研究。

【主题四：佛经趣味连环画】

作为莫高窟内最完美的连环画式本生故事画，你知道佛教故事《鹿王本生图》的观看方式是由左右两端往中间看吗？用手触碰小鹿，它会有什么样的反应呢？

你注意到《观无量寿经变图》中，人头鸟身和莲花中开出的童子了吗？

佛祖释迦摩尼是如何从部落的王子到出家的？

《五百强盗立地成佛》是怎样在壁画上表现出五百强盗的？

02我们怎么学

讲师趣解｜

讲师团队经验丰富，我们致力于以孩子的视角和语言去剖析知识，配合生动活泼的语言，让晦涩难懂的知识点成为孩子津津乐道的趣味点。

课程形式丰富｜

课程形式丰富多样，通过融入画像、壁画色彩涂色、知识问答等多种趣味性互动环节来提高孩子的学习兴致，丰富孩子的学习体验！

研学手册｜

结合有趣的研学手册，引导孩子们养成认真聆听和思考表达的好习惯。

03我们能收获什么

• 敦煌的历史人文素养积累

• 激发艺术兴趣，提高艺术审美，强化艺术表达

• 文化尊重和理解，增强文化认同感

• 建立问题式探究思维和辩证式历史思维

04导师介绍

栀子老师：

人文教育导师，从业人文教育四余年。历史文物发烧友，博物馆重度爱好者，citywalk呈现师。公费留学澳大利亚西悉尼大学，教育研究专业硕士毕业，嘉兴市高级人才认定。

拥有英语专业八级证书、高中教师资格证，所著文章多次被《现代语文》、《教育》等期刊刊载。

主带citywalk、人文名胜、博物馆系列课程，喜欢与小朋友一起感受历史、聆听文物。

05活动流程

【14：00 -14：10】

签到，发放耳机讲解器设备

（一对多，非入耳式讲解器，不受外界干扰）

【14:10-14:20】

光影敦煌

【14:20-15:50】

展览讲解| 石窟的营建与形制、飞天与画像、佛经趣味连环画

【15:50-16:20】

互动体验| 敦煌画像涂色

【16:20-16：30】

填写研学卡，课程总结

合影留念

课程对象】大班及以上小朋友

【活动地点】滨江宝龙城5F

【活动费用】258/位，费用包含门票、耳麦使用费、讲解费。（家长也可只购买108元的门票进入展厅参观也可在展厅外等活动结束）

【活动排期】10月6日（周五）下午 14：00 ~ 16：30

06 报名方式

扫码报名