提到家庭会议，你马上想到的是什么？

严肃？紧张？高高在上的长辈？沉默寡言的场面？

这样的家庭会议，谁会有动力想参加呢？这些对家庭会议的刻板印象，可能是很多人不敢开家庭会议的主要原因。

正面管教的家庭会议是不一样的-------它是一种很不同的氛围：积极、合作、尊重、感恩、快乐、有趣。

开家庭会议有什么好处？

我们曾经提到成为一个有能力的人所必需的7项重要的感知力和技能：

1、对自我能力的感知力----我能行。

2、对自我价值的感知力----我的贡献有价值，大家确实需要我

3、对自己的影响力的感知力----我能以自己的力量做出选择，我对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响。

4、我能自律

5、我能和他人相互尊重地合作

6、我理解我的行为会如何影响他人

7、我能够通过日常的练习，发展我的智慧和判断力。

我们想要培养一个面向未来的孩子，这7项重要的感知力和技能是必不可少的，而

家庭会议正是训练这些品格技能的极好场景。

父母通过提议把问题放到家庭会议的议程上去解决，能避免与自己的孩子之间的很多争吵。让孩子参与家庭会议能消除很多管教上的问题，也能让孩子们有了机会来培养很多优点，提升解决问题的能力，同时家庭会议也能加强家人之间的合作和亲密感，强化家庭的价值观和家庭传统。

分享一个家庭的案例：

贝蒂每天下班后都迫不及待的想回家见到家人，但是有一件事非常让她头疼：
回到家首先映入眼帘的就是满屋的凌乱，孩子们放学回家后把他们的书啊，衣服啊，鞋子啊到处乱扔、饼干渣、空饮料瓶、玩具扔的到处都是。

贝蒂就会连唠叨带哄劝：“你们怎么就不能把自己的东西收拾起来呢？你们怎么让我这么心烦呢？我愿意和你们在一起，可是一看见这种乱糟糟的样子我就好生气，哪里还有心情陪你们玩了？“

孩子们有时会过来收拾一下，有时候也会不理妈妈。这让贝蒂心烦意乱，对孩子和自己都窝了一肚子火。

贝蒂决定把这个问题放到他们每周一晚上的家庭会议议程上。

在会议上，她先承认这是她自己的问题，她认为乱糟糟的屋子会让她很难过很心烦，当然她知道孩子们并不觉得家里乱糟糟有什么不妥，所以呢，她就问孩子们是否愿意在这个问题上帮帮妈妈。

孩子们发现妈妈并没有指责他们，而是请求帮助，他们也很乐意帮帮妈妈。
于是，他们跟妈妈一起头脑风暴，最后提出了一个“安全寄存箱”的计划。

他们在车库里放一个大的纸板箱，任何人都可以把在公共区域（客厅、餐厅、厨房）看到的任何私人物品，丢进这个安全寄存箱里面，而且必须经过一个星期以后，失主才可以取出里面的东西。

计划开始实施了，很快那个安全寄存箱里塞满了东西。

12岁的大卫发现自己的校鞋不见了，他到处找，后来想起来安全寄存箱，可不吗？鞋子就在箱子里！大卫只好穿着他臭烘烘的网球鞋去上学，但是第二天连网球鞋也不见了，他没有别的鞋可穿了，当他想从箱子里拿鞋，其他几个孩子都坚持说：“不行！要过一个星期才能把鞋子拿出来，这是我们一起商量出来的约定！”

大卫就去找妈妈诉苦，妈妈很明智的说：“亲爱的大卫，我猜你没鞋子穿一定感到难过，妈妈理解你。同时很抱歉，我不知道你该怎么办，但是我也必须要遵守我们的约定啊。”

最后他的弟弟帮他想出了穿卧室里脱鞋的办法，因为没有更好的办法，大卫就穿着拖鞋上了学。从那个星期以后，他再也没有忘记过收起自己的鞋子了。

8岁的妹妹苏珊失去了外套，对于他的爸爸妈妈来说，对这件事要袖手旁观是很困难的，毕竟什么样的父母才能让孩子天冷的时候，穿着拖鞋去上学，不穿外套到外面去呢？

不过他们还是决定忘掉别人会怎么想，让苏珊和大卫一样，自己解决这个问题，苏珊就只好穿着两件毛衣上了一个星期的课。

让贝蒂觉得很有启发的事情是，她发现自己也有那么多东西消失去了安全寄存箱，她认识到：与看到自己乱扔东西相比，我是多么容易看到别人乱扔东西啊！”

经过这个计划，家里每个人都对自己物品的收拾和摆放有了更多的意识，公共区域的整洁问题就解决了！

这个计划之所以有效，主要是有以下几点：

第一，问题是在家庭会议上提出来的，孩子们一起参与，想出解决方案，并且全家人一致通过。

第二，当实施的过程当中出现了问题，爸爸妈妈不说教也不批评，更不急于挽救孩子，让孩子从自然后果中学习。

第三，这个约定适用于全家的每一个人，包括爸爸和妈妈。

我们可以看到，在家庭会议上，孩子们有机会学习和练习解决问题的能力，家庭也会树立一种平等尊重的氛围。

家庭会议中都可以解决什么问题？

    总之，家庭中最值得做的事情，就是定期召开家庭会议。因为家庭会议给孩子提供了学习具备好品格所需的有价值的社会技能和人生技能的机会。如果家长真正理解了家庭会议的价值，这还将成为他们最有价值的管教工具。

课程时间：2023年2月23日9：00-12：00

课程地点：青岛市市北区太清路30号成龙智慧园A座301室