美育作为素质教育之一，不在于学到多少技能，而在于真的能发现美，体察美，感受美，甚至用美去呈现，用美去感化。

就像素质教育也不是学到什么，而是在于帮孩子培养在健康、价值观和社会性上的成长。

美育更在于欣赏，对世界，对自然，对人或者对目力所及的事物的欣赏。有了发现美的眼睛和洞察，还会淡漠吗？再加上有创造美的动手能力，那就更有创造幸福的能力。

本次活动中，我们会邀请策展方会给小朋友导览，会解说各个展品的背后故事；参展结束后，会有专业老师带着小朋友们完成一幅作品，来表达参展过程哪些是对小朋友触动最大的，整个过程对于孩子理解社会现象，以及艺术不仅仅是画画，艺术有对社会意义的实际表达等内容都有很大帮助。

好，我们先来看看这是一个什么样的展：

「不准停电｜Do Not Black Out」是由非营利机构「雷電所」打造的青年科技艺术大展。展览分为「自然之力」、「人类之力」、「机器之力」、「线上入口」，一张门票，感受多种体验，让孩子们早早接触艺术的当代辉煌，艺术的技术呈现，艺术的生活点滴。

以“电”作为索引，引入自然、人类与科技之间层层递进且相互交织的现实性问题。「雷电所」这次的青年科技艺术扶持计划，正是一次关于艺术教育的社会考察、社会展现和艺术完美的呈现，也是希望在现实与社会语境中思考科技，为跨学科的艺术实践，提供孵化、展示的平台。艺术之美不在于抽象而抽象，不在于艺术而艺术，而是为了更好的理解社会问题，理解社会之美，理解人类文明之美，理解技术之美。

艺术家们从对人类与自然的边界的探索、人机管控和去中心化意识、科技的社会性考量、虚拟与现实空间的肉身转换等多维度视角，进行了对话与展演。作品跨越生物、生态、社会、网络、数据、游戏VR等不同学科和艺术形式，孩子们看了，怎一个爽字可言，还会沉迷游戏？还会对生活没有憧憬？还会不建立自己的理想王国？

来看看，每一个作品的展现是优雅的，每一个作品都带有技术感，每一个作品都带着独特的故事

看这层层叠叠的可以收缩和舒展的花，它是将疫情时期武汉的风速、风向及空气质量转化为驱动机械的数据。

看，技术让万物有了生命。通过机器学习将生物与矿石的数据重新赋予了生命，制造了流动的新物质。再运用了3D投影技术并置了水流与山体的虚实，加之“镜屋”空间延伸，让小朋友们沉静于自然的无限之中。

人类感受自然，并在其中得到启示——“自然”是被人为定义的。创作者带着问题意识进入被污染的田野，将深藏在植物体内的铜提炼成了一颗诗意的风铃。

从自然再回到人类自身的主体，我们看到另一条关于科技的脉络，它一方面连接着个体的肉身经验，另一方面与社会现实相通。

看到上图，你会联想到什么？你应该没想到这个是脑波的呈现。 随着现代科学对人脑的破译，思想来自大脑这一叙事被广泛接受。这个作品来自一件基于“脑机界面”技术的互动装置，观众独自走进幽暗的空间，与自身的电波信号所生成的影像与声音进行实时互动。

小朋友们，你们还知道其他脑波呈现的方式吗？这些脑波又代表什么？是更活跃的思考还是更高的专注度，抑或是想象力特别高？

这个叫“微博之眼”，克制而理性。小朋友是不是都知道微博热搜，这个展现就是将微博评论的数据可视化为一个天幕瞳孔，审视着每一位关注的粉丝。如果是你，你会用什么来呈现呢

体验从**数据、整理数据、到投放数据的完美艺术呈现。

孩子体会到的更多是有趣、有料、有故事、有知识，还有触动，原来艺术还可以这样

当天活动安排：

下午1:00 在门口汇合（出示报名截图）

下午1:10-2:40分参观展馆里的作品，会重点讲解3-4个作品

下午3:20-4:30 老师带着孩子画作品以及孩子讲解自己的作品

（在此期间，家长可以自行参观和休息）

孩子要求：

最佳年龄：3年级以上

作品要求：

参观中印象最深刻的作品通过自己理解之后的画作

有名师指导

因为请的都是非常棒的老师 所以对参与有一定要求

最高15组家庭

低于10组家庭就取消或者延期

取消的情况下，缴费金额会全部退还

往期活动集锦

带队老师团队：

艺术家应晶晶

1986年生在中国嵊州。大部分青春期和成年早期都在中国、美国度过。对艺术钦佩的悠久家族史启发了她对艺术和设计的热情。在南京艺术学院完成了纯艺术专业的美学教育。从那时起，她就在创意行业完成了不同的角色：画家、雕塑家、新媒体（音画）艺术家、空间行为装置艺术家。尽管如此，对于她艺术仍然是一种复杂的自我探索。文化之间的流动和通性一直是成为一个艺术家的最重要火花，文化转型植根于双文化背景之下，经过严格的东方、西方学术艺术滋养，应晶晶采用了现代化的方法来重新诠释中国传统经典典故、物象和文化概念。通过不同的艺术媒介，她一直在探索东西方社会之间的文化刻板印象和诠释的可能性。