我们titita的课程是专门针对三岁以下的小朋友开设的亲子音乐课程，分为创未来、玩音乐和看世界三个部分。三岁以下的小朋友处于认知世界的阶段，所以我们titita的课程是围绕音乐，充分协调左右脑发育的一套最具艺术教育生活化，生活教育艺术化的特色课程。

创未来一共有八个主题绘本，老师会根据每个主题绘本和小朋友们展开互动式教学，跟着我们美育的原创音乐，培养小朋友对音乐的感觉以及肢体动作的协调发展。课堂上我们不仅有不同的节奏律动，还有很多奥尔夫小乐器，沙蛋、手摇铃、铃鼓、拉丁鼓等等来丰富教学方式。同时课堂上还会借助各种道具水袖、木箱、各种球类、积木、呼啦圈等带领孩子在音乐中来认知世界，用简单明了的方式教给爸爸妈妈和孩子在家里也可有高质量的亲子游戏和陪伴。

我们的课程是紧密结合音乐的，课堂里非常多的律动让小朋友们感受和学习到不同的音乐元素，节奏、节拍、乐句、音乐情绪、特殊音效等。通过这些音乐元素的学习和锻炼，小朋友的耳朵和身体能协调一致哦，那他的乐感就住在身体里了，这对于从小就带着乐感学习音乐的孩子们来说，无疑是一块跳板。

音乐游乐园

三岁的音乐游乐园课程这个阶段的小朋友是比较活泼好动的，有一定的独立性，小朋友的自主意识也开始明显，听力的发育最敏锐的。那我们课堂中会运用听，说，唱，跳，玩的教学方式来带领小朋友学习音乐。在这个阶段我们的课程是全面的培养孩子的音乐能力。三岁的小朋友是最能进入音乐本质的学习的，他们有敏感的听力，非常强的记忆力，非常丰富的想象力。三岁的孩子不会像小学期间的小朋友，有一定的学习规则，或者说已经会走一些小捷径咯。三岁的小朋友听到音乐是会充分感受这个音乐的感觉，长长的，缓缓的，温柔的，然后他们的耳朵听见，心中记得，身体还能表现。这和我们成年人的学习方式是非常不一样的，我们擅长的是刻意记住，多遍的去复习然后学会这个内容，这种学习方式只要时间长一些我们就很容易忘记。所以在我们的音乐游乐园课程中，我们会有非常多的音乐元素（节奏型，拍子，音乐长短强弱，曲目丰富）结合非常多的音乐表现和音乐游戏，在培养小朋友敏锐的音乐听力之外，也培养了小朋友的肢体表达，手眼协调的能力。我们透过不同的音乐主题来带着孩子们进行音乐语言的学习（基本的拍子，节奏，音乐的长短，强弱 ）同时这个年龄段的孩子对图像非常敏感，所以我们将乐理知识图像化给到小朋友。用图像去理解乐理知识。我们小朋友对音乐的学习和理解都会更加深刻的。

音乐列车

音乐列车课程是一节快乐的音乐基础课非常丰富，全面。课堂上我们有歌词唱，乐器合奏，音感，视谱，节奏，即兴，乐理等，对接美育中考，多方面带领孩子进入音乐学习。

课程结合了世界三大教学法，让孩子全身心感受音乐。老师在课堂中的引导方式不是传统的教学方式，而是渐进式的教学，通过孩子自己的经验，充分的探索，鼓励孩子们创造，最后带领孩子们认知。而不是像我们小时候接受的教育方式，都是直接从认知开始的。比如：学英语就从认识ABCD开始；学数学就是从记背公式开始......而在美育，认知是最后一步，比如今天我们学习了一个新知识，老师会用故事将孩子带入一个情景中，自然的引导到音乐游戏中，在游戏中律动，在律动中感受音乐元素。像课堂中的大巨人走路是重重的，我们用身体模仿大巨人，充分的将这个重音探索明白，身体和头脑都充分理解之后再来学习“重音”这个乐理记号，这样对孩子来说就很简单的掌握了这个知识哦。

“乐理”这两个字先是“乐”后是“理”，“乐”代表了右脑的感性，“理”是左脑的理性。在四到六岁这个阶段，孩子爱玩，爱探索，爱创造，而这个“理”并没有那么贴近孩子，所以我们美育这种渐进式的教学模式会让孩子充分理解并且学以致用。

肢体律动游乐园

课堂上我们会有一位舞蹈老师和一位即兴伴奏的钢琴老师，课堂上老师是以多元化的教学方式，比如游戏，故事，音乐，角色扮演等等，同时也会有丰富的道具，老师会引导小朋友通过孩子们的生活经验，肢体的探索，身体的认知，表现出时间，空间，路线，造型等舞蹈元素。把舞蹈元素内化到小朋友的肢体记忆并上升到肢体美感的塑造。比如说我们会让孩子们用腿来模仿出一块三角形积木的样子，手臂来模仿圆柱体。你看简单基本的芭蕾舞动作就在小朋友的身体上体现出来了。 类似“白纸先生”是让小朋友夹在两腿膝盖之间来练习核心力量与站姿，手与脚直直的放在地上来练习大腿肌肉与手臂肌肉的力量等等。同时这个阶段课程我们很注重将听觉和动觉结合训练，培养小朋友将听得见的声音透过肢体动作变成看得见的舞蹈，激发幼儿的想象力和创造力，在幼儿教育的范畴里，是独属于美誉的教学形式。

自由创意舞

我们的肢体创造自由舞蹈是为4.5岁到5.5岁的小朋友们准备的舞蹈课程，分为两个阶段，第一个阶段是民族舞，第二个阶段是芭蕾舞。课堂中老师会带领小朋友们透过时间，空间，路线各种不同的舞蹈元素和肢体探索，建立身体的平衡感，协调能力，基本步伐，动作知觉等等。在这个阶段的学习中，深入学习了非常具有民族特色的傣族舞，蒙古舞，小朋友们学习到了极具特点的舞蹈动作，也感受到了民族舞蹈背后的风土人情和文化。后续芭蕾舞的学习更培养了小朋友们柔软，伸展的肢体，芭蕾舞基本的手脚位和优雅的体态。最后课堂中老师会引导小朋友们自由的创意出不同的舞蹈动作和肢体造型，创作是内化课堂内容最好的引导方式。

那我们这一年有涉及到哪些基本功呢？小朋友们会完成坐姿体态，前压腿，旁压腿，小胯软开度，勾绷脚等等。为接下来学习更高阶的中国舞，拉丁，街舞等打下坚实的基础。

校区环境

课程领取须知：

1.本次美育儿童音乐舞蹈给予的6次课为纯公益行为，中间无任何费用收取。

2.报名领取课程后，美育音乐舞蹈会有排课老师电话联系，保持手机畅通，安排上课时间。

3.整个课程有效期为2个月，从第一次上课开始计算。

4.美育音乐舞蹈排课老师联系3次未出席课程的学员视为放弃次课程。

5.第一次课程开始计算，超过2个月有效期，未使用完6次课，校区视为放弃课程。

6.美育音乐舞蹈6次课程不得转让，不能折现，仅供报名人本人使用

最终解释权归美育音乐舞蹈所有