新东志秋季太空研学之旅

为了丰富全国中小学生第二课堂生活，新东志组织孩子们来到南昌遨天一号太空科技体验馆，它是以太空为元素、以科技为先导、以航天航空文化为主题的特色研学课程，向中小学生群体传递航天航空科普文化知识，启发青少年探索太空奥秘的激情。

课程共分为三大体系：

航天航空科技知识拓展、太空VR体验、航天航空手工制作

一、课程性质理念

1课程性质

      遨天一号研学课程设计以“文化、航天、旅游”为核心，结合中小学生课本中学到的太空知识，在现有的各个项目体验中展开，在生动、活泼、身临其境中达到寓教于乐的目的。整体课程包含航天航空科技知识拓展、太空VR体验、航天航空手工制作等三个核心板块。通过新颖的科技手段，传播太空文化、展示中国航天航空发展历程、体验航天航空训练设备，将文化和航天航空有机融合。

2课程亮点

       1、科普航天航空知识，启发学生如何导入思考和检索。

       2、在VR上感受模拟火箭发射升空、返回地球、太空探险等过程，对这些历程进行现场剖析。

       3、在宣讲航天航空历程的基础上开展互动活动，引导并启发学生的语言表达能力和自我表现力。

       4、通过手工制作，充分发挥学生的空间想像力和动手能力。

       5、开展拓展训练和互动游戏活动，增强团队意识和养成互帮互助的作风。

3基本理念

1.课程目标以培养学生崇尚科学的精神及综合素质为导向

       本课程以航空航天文化科普为核心，强调学生教育、科技、运动、娱乐多方向的结合，从认知到实践，普及航天航空，为学生注入热爱科学的精神。航天航空知识科普、室内跳伞、航模制作，三大体系涉足知识科普、运动拓展及动手能力，注重学生从身到心、从基础认知到创作实践多方面的综合素养。着力培养学生国家荣誉感、创新精神与实践能力，助力未来职业选择及个人自主发展需要。

2.课程开发面向学生个体及团队整体

       本课程注重学生个人属性及社会属性，面向学生完整的学习和生活世界。其个体性体现在其对于外部事物的个人反应、感知和习性。其社会性体现在其在社交互动、团队协作等方面的特殊表现。课程在理论环节外设置单个项目试炼与竞技环节，理论环节是个人汲取航天航空科普知识的重要时段，单个项目试炼彰显个人荣誉感、培养国防意识，增强民族自豪感，锤炼勇气与毅力，同时给予个人梦想启蒙期的初步职业观。部分竞技环节需团体协同，摒弃个人**，回归社会集体，在考验中获得默契，在群体奋进过程中获取团队价值感。

3.课程实施注重学生被动汲取的专注力及主动实践的创造力

       课程在实施方式上遵循多样性与趣味性。航天航空科学讲堂、趣味游戏互动、集体参观感受、科学实验创造、项目实践体验等，理论与实践结合，动静相宜。课程实施上的多样性造就学生主动汲取或被动接受的专注力，航空理论知识不再乏味可陈，成为圆满飞行梦想、增进民族自豪感的利器。多个实践环节助力学生个人创造力的发挥，从实验、艺术、动手能力、逻辑思维等多角度助推航天航空文化的传播，从实践中验证书本知识。

4.课程评价主张多元评价和综合考察

       课程评价多元化，从综合角度出发，突出肯定学生各方面价值，避免将评价简化为分数或等级，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。根据学生在研学过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况、学习成果等，分别记录在案，最终进行综合评定。本课程在综合性上可细分理论知识、航空运动、实践互动等，因此在评定上尽量细化，如创造性、美观性、勤奋性、挑战性、实践性、主动性、团队协作性等，评价不单以结果为导向，过程同样不能忽视。

二、课程目标

       学生能从太空研学之旅、航天航空理论知识、手工制作与实践、VR模型体验中获取实践经验，激发热爱科学，崇尚科学的精神，形成以航天航空为核心的基础性认知、逐步明晰的人生观与职业观、创造性思维与实践能力，并逐步提升对自然、科学、社会、国家和自我之内在联系的整体认识，具有价值认知、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。同时培养爱国热情，在一定层面上也是一次国防教育的研学课程。

三、课程内容

       1、影像教学：到科普教室观看航天航空科普影片，从视角方面直观地了解航天航空知识。

          2、参观序厅、航天展区、航空展区、出征表演宣誓，探索太空的奥秘、感  受探月之旅的神奇、了解各种航天航空知识，开阔孩子们的眼界。

         3、体验【VR太空之旅】寓教于乐，给学生带来不一样的身临其境之感。

 4、手工搭建航模比赛及颁奖，培养学生动手能力和拼搏进取精神。

         学生能从太空研学之旅、航空航天理论知识、航空体育运动、航模制作与实践、VR模型体验中获取实践经验，激发热爱科学，崇尚科学的精神，形成以航空航天为核心的基础性认知、逐步明晰的人生观与职业观、创造性思维与实践能力，并逐步提升对自然、科学、社会、国家和自我之内在联系的整体认识，具有价值认知、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。同时培养爱国热情，在一定层面上也是一次国防教育的研学课程。

小学阶段研学课程

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四、课堂管理安全

1统筹安全问题

       研学期间配备完善的安全防控队伍体系，设有专岗安保人员、医护人员，制定严格的接待标准与规范，防范安全问题的出现。

2强化过程管理

        1、根据学生的需求统一定点安排餐食，全程安排教练陪同，其他工作人员在岗做好配合工作。

       2、学生入馆至离馆期间的研学和体验活动，全程听从工作人员和教练指挥。

       3、安排讲解互动和手工制作作品评比，并实行奖励。

       4、室内主题研学课程，不受气候影响。制定规范的操作流程，确保课堂与体验区有序转场。

       5、学生上下楼梯安排员工接龙式看护。

       6、场馆内全部铺设塑胶地毯，设备和墙体边角实行软包，防止磕碰问题发生。

       7、为保证研学效果，此课程每次进行，仅限以班级为单位。

       8、制定规范的操作流程，确保课堂与体验区有序转场。

       ***生上下楼梯安排员工接龙式看护。

       10、场馆内全部铺设塑胶地毯，设备和墙体边角实行软包，防止磕碰问题发生。

       11、为保证研学效果，此课程每次进行，仅限以班级为单位。

3课程总结评价（建议）

      明确对学生研学课程成绩的评定，包含评定方式、记分方式、成绩来源等。一是根据学生在研学过程中的表现，如情感态度、积极性、参与状况等，分等级记录在案。二是看学生学习的成果，可通过模拟飞行操作、知识竞赛、手工作品来判断。

五、实施流程

07: 30 新东志学校**

09：00  到达场馆大门口，开启快乐之旅；

09：05  开营；

09：10  开始分队，分成两队；

10：00  一队楼下，二队进入太空馆

10：05  一队进行太空知识讲解，活动安排，手工模型搭建；二队进入场馆进行项目体验；（项目分别为：航天航空科普影片观看、太空知识讲解及VR互动体验、太空出征表演。）

12：00  两队项目体验结束；

12：30  共进午餐；

12：40  二队与一队互换；

14：40  两队项目体验结束，**总结

15：00  闭营，返回新东志学校。

依据入馆时间和校方要求，进行灵活调整。

电话:18702605927邓老师