《人才发展学习项目设计》&

《学习项目包装与营销》会员**课

一、人才发展学习项目设计

【课程简介】

◆学习项目设计师为安迪曼咨询的精品认证项目。本项目通过工作坊的模式，帮助企业批量化设计关键人才培养项目。

◆在工作坊中，导引师带领学员通过沙盘、挂图、卡片、导引工具等教学手段，每组快速产出一个精品的学习项目设计方案。

◆学员可以学会设计以终为始、环环相扣的、形成培训价值证据链条、完整的混合式学习旅程.

◆学习项目设计成果包含需求分析、系统框架、价值证据链、高度体验式学习旅程、融合行动学习、项目品牌建设、运营管理模式、激励措施、效果评估工具、效果立体呈现、项目路演PK等

【授课对象】

◆企业各级管理者

◆业务专家/技术能手

◆专兼职讲师

◆人力资源/培训管理者

【课程特色】

◆融合权威的柯式四级评估，确保培养项目产生培训效果。科学评估手段和工具融入学习项目的设计，质化和量化呈现学习项目的效果。不能确保效果的学习项目，就是耍流氓！

◆将业绩改善技术融入学习项目，使培养项目能够更好的贴近业务，获得业务部门的极大认同并持续改善业绩。不能提升业绩的学习项目，也是耍流氓！

◆通过沙盘模拟的形式，学一步练一步，每一个环节都通过可视化、游戏化的手法，在沙盘中展示出来。

◆通过与业务部门共同协作，科学开发，确保获得业务部门认同，达成业务结果。

◆课程结束后，现场PK来验证学习项目的价值和科学性，有效性和合理性。

【课程目标】

对于企业

◆找到核心业务痛点、战略要求、能力短板，梳理核心需求、确定学习目标；

◆更好的支持业务结果落地，让培训成果显性化、增加培训对业务支持的典型证据。

◆有效实现学以致用，用以致学，建立学习项目品牌和影响力；

◆让学习项目支持战略和业务的价值实现。

对于培训管理者：

◆掌握人才发展项目的设计技能；

◆规范学习项目整体流程框架；

◆成为学习项目设计的专家；

产出：

◆设计出一批有效果的精品学习项目方案；

◆开发出确保效果落地的整套评估工具；

◆产出一批懂得设计学习项目的培训管理者及业务专家。

【课程大纲】

概述

1. 说出你的心声

2. 认识学习项目设计沙盘

3. 安迪曼学习项目设计方法论

第一步：立项

1．组建项目开发团队

2．明确项目背景信息

3．选择目标学员

4．给培养项目定义品牌化名称

第二步：敏捷分析项目需求

1．战略目标解读

2．业绩问题分析

3．能力模型/标准分析

4．明确项目目标/成功定义

第三步：建立培养项目价值证据链

1．梳理学习项目的方向

2．设计学习项目的价值证据链

3.  定义项目效果评估的指标和评估方法

4．以终为始、环环相扣，产出学习目标

第四步：确定项目主体框架

1．培养阶段规划

2．梳理各阶段面授课程主题

3．分配培养时间

第五步：建立学习旅程双轮驱动模式

1．学习目标优先级排序

2．设计不同学习阶段采用不同的学习方式

3．行动学习选题

4．确定培训周期预算范围

第六步：匹配学习资源

1．匹配测评工具资源

2．匹配移动学习/微课资源

3．匹配面授精品课程资源

4．匹配行动学习导师

5．匹配自学资源

第七步：进行项目运营设计

1．建立项目运营团队

2．制定项目预算和实施计划

3．设计学习项目推广不同阶段的推广目的、方式、渠道、产出

4．设计学习项目的游戏化体验

5．制定学习项目激励制度

第八步：效果测量与评估

1．开发测评工具

2．开发柯式四级效果评估工具

3．制定项目效果评估实施计划

4．制定项目效果展示方案

第九步：项目结项设计

1．庆典方案设计

2．项目评优方式设计

3．学员学习成果汇报流程设计

4．项目评估成果汇报设计

5．评价反馈、经验沉淀、复盘操作步骤

第十步：项目设计成果路演PK

1．展现项目的产出成果

2．项目迭代修改

3．制定后续行动计划

二、学习项目包装与营销

【课程简介】

◆通过这门课程你将掌握企业内部培训项目营销与品牌建立的基本流程，你将学会如何用营销思维解析和运营培训项目。

◆这门课程将传授众多实用新颖的方法和工具，它能够确保你减小项目的运营难度；让业务部门负责人和学员有更好的客户体验；使培训项目成为品牌，对参训学员有更大的吸引力；充分呈现培训所产生的价值，让培训项目能够在企业内具备较为长期的生命力。

【课程特色】

◆是国内领先的以品牌、营销思维来运营、包装和推广培训项目的课程。

◆让培训部门价值得到充分展现，提高培训投资回报率，促进公司人才战略的实现。

◆传授培训项目系统化的包装、营销流程、方法及工具。

◆通过对大量真实案例的解析，提升培训营销思维，扩展培训营销视野。

◆学员通过系统的模拟练习，现场产出具有吸引力的培训营销计划及培训项目品牌包装方案。

【课程目标】

◆提升培训项目内部营销、品牌运营的思维和意识。

◆掌握培训项目包装与内部营销的实用的流程、科学的方法、便捷的工具。

◆精准定位培训项目，品牌化包装内训师和课程，让培训项目更具吸引力。

◆个性化定制和实施培训项目的营销工作计划，借助便捷的工具帮助进行营销效果的评估。

◆充分呈现和推广品牌培训项目所产生的价值。

◆通过项目内部营销，建立与业务部门之间的合作伙伴关系。

【课程大纲】

概述

1.  学习期望

2.  案例研讨

3.  学习项目营销的三个目的

4.  学习项目营销CACCR模型

--练习：罗列哪些项目需要营销

第一步：利益共识（Consensus)

1.  学习项目在企业的定位和应用

2.  个人利益：为什么要学习

3.  组织利益：解决什么问题

4.  共识与呈现：开好启动会

--练习：规划和设计启动会活动

第二步：产品增值（Appreciate)

1．产品定位：

定位目标人群

定位目标场景

定位价值和文化

--练习：制定品牌营销计划

2.品牌思维：

品牌的影响力

产品系列名称

品牌露出维度设计

--练习：设计品牌系列名称

3.产品包装：

LOGO（独特的标识）

代言人（标杆学员）

元素**

--练习：罗列产品包装元素清单

4.产品内容：

学习内容亮点打造

学习体验亮点打造

讲师亮点宣传造势

--练习：提炼课程、讲师和学习体验亮点

第三步：价值示证（Certify)

1.  项目现场取证

2.  项目成果呈现

3.  **关键证言

--练习：罗列学习成果验收清单

第四步：传播渠道（Channle)

1.  全方位营造体验感

2.  线上营销套路

3.  线下宣传四件套

4.  社群打造学习氛围

5.  找准营销时间点

--练习：盘点营销资源和渠道

第五步：总结汇报（Report)

1.  设计总结报告

2.  设想汇报场景

3.  不同的汇报对象 

三、讲师介绍

荆瑞老师，具有14年顶尖企业培训及管理经验，曾就职于海尔、金利来、凯乐石等行业领先企 业，先后任职销售管理、培训管理等岗位。

在过往企业中主要负责培训体系搭建、组织人才发展、销售团队人才的梯队培养、关键人才的学 习项目设计、课程开发与执行、内部讲师培养、培训管理者团队培养等工作。

荆瑞老师是具有业务与培训双视角的讲师，关注培训与业务链接、高度关注培训的落地性，在培 训中习惯以方法论、工具化、引导等多种混合式培训模式，让学员最大化掌握相关知识点。

 专长领域：

➢ 课程体系建设

➢ 关键人才学习项目设计

➢ 学习项目包装和运营

➢ 组织经验萃取

➢ 案例教学设计与案例课程开发

➢ 内训师队伍建设（选、用、育、留）

➢ 授课技巧训练（精彩呈现—完美授课—视觉引导式教学）

➢ 内训师大赛设计（以赛代训、赛训结合）

四、课程及费用

1.时间安排

2、**价格：1800元（含教材、培训费、茶歇会务、发票等，食宿自理）

3、学习地点：郑东新区普济路19号德威广场26层（中原内配集团股份有限公司）（地铁5号线康宁街站E口）

4、课程人数：30—40人

5、报名截止时间：12月4日 下午18:00

六、往期学员评价

       崔博士亲手设计的课程，你不容错过！要说唯一遗憾的，就是只有2天1夜，要是能时间再长一点的话，我想我可以做的更细致一点。安迪曼最好的一点就是非常注重工具的开发和使用，这让我们这些过去没怎么做过培训的人，也能快速的上手操作。

——某快消品公司 业务专家

       2天1夜的烧脑之旅，终于结束了。看到最后的产出成果，觉得这2天的付出都是值得的。感觉最有收获的是评估工具的开发。一直以来，我们都很发愁如何向业务部门和公司说明，我们的培训，其实是有效果的，这一次，我终于有勇气展现我们的成果了！

——某著名银行机构 培训副主任

       安迪曼的学习项目设计产品是一个典型的“四不像”产品，不是体系、不是开发、不是项目，也不是课程，这是一个雪中送炭的百宝箱，当你觉得该怎么把培训做的更好，而又没有灵感的时候，这门课你一定不能错过。哪怕是快速学会的一招三式，在工作中用好了，也能发挥出巨大的作用。2天1夜的强度刚刚好。内容也安排的很合理。

——某互联网媒体集团 培训经理

       和安迪曼的咨询顾问沟通中，无意间发现了这门新的课程。做培训很久了，的确容易进入一个疲劳期，那就是所有的方法和套路好像都用过了，学员也没有什么新鲜感了。学习项目设计的课程，正好是一针强心剂，让已经熟悉了日常操作的工作，再一次变的更加有趣。

——某IT软件公司 业务专家

       学习项目设计不同于课程设计，一门成功的课程，是培训的硬实力，但是课程前中后的各种培训保障、流程和方法，以及最后真正的看到效果和长久的影响，是培训的软实力。在学习项目设计中，我印象最深刻的是：建立培养项目价值证据链这个环节，过去的时候，人们总说培训没效果，没效果。是否有效果先放在一边，至少在**价值证据链这个环节，我们的培训管理者，做的就是不足的，就更加难证明培训的价值了。

        另外一个比较有帮助的环节就是匹配学习资源，过去我们总抱怨培训资源少，培训内容不够，其实是我们一直没有用好手头的资源。当没有擅用好自己手头的培训资源的时候，那么，有再多的培训资源，其实对我们来讲也是不够的。感谢安迪曼给我的启发。

——某著名物流公司 内训师

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我们是有底线滴！！