不像画 · 学习成长不费力

东屋 × faceless 共同发起

孩子一写作业就鸡飞狗跳？

你们家缺的，可能是「高级的玩法」

“不提学习母慈子孝，一提学习鸡飞狗跳。”你试图讲道理，但发现语言早就变成了防御的高墙——你越用力，孩子越想逃。

更扎心的是，当你试图带孩子出来放松一下，十个孩子里有九个半会脱口而出：“我要在家做作业。”很多家长也暗自觉得：“玩就是浪费时间，不如多学点东西。”

于是，我们陷入了一个大家都不想要的死局：父母累，孩子苦，关系越来越紧张，越学越疲惫。我们拼命把教育外包给学校、老师和机构，却忘了自己该怎么走进孩子的故事里。

盲点，就藏在一个“玩”字里

但问题真的出在“玩”上吗？恰恰相反。著名未来学家丹尼尔·平克在《全新思维》里提出，未来属于拥有“六感六力”的人。而“玩”，本质上就是人类最高级的创新思维，是探索未知、建立连接、释放压力的本能。

如果问题真的出在“玩”上，大概率是作为家长的我们，忘了怎么玩、怎么和孩子一起玩。

全球 30 位顶尖教育专家（Top 30 Education Professionals）榜单中位列第一的奥托·夏莫，曾观察到两种普遍的社会幻觉：

我们不是不爱孩子，我们只是不知道怎么用孩子的方式，和孩子在一起。孩子天生就爱玩。

“玩的对立面不是工作，而是沮丧。” —— 布莱恩·萨顿-史密斯（引自《全新思维》）

因此，我们邀请父母用一个下午的时间，来“玩”。不是放下责任的逃避，而是重新找回面对未知的勇气；不是浪费时间，而是用最朴素的方式，走进彼此的故事，并掌握“玩中学”的本事。

9月19日，我们邀请你带着孩子一起来东屋，画一张“不像画”。

这不是美术课或艺术疗愈，而是“玩中学”。靠画笔和身体的非语言方式，精准补足 UNICEF（***儿童基金会）提出的九大核心能力（放松、感知、观察、聆听、共情、探究、具身、模式识别、反思等）。

我们怎么“玩”？

你会带走什么：不止于“玩”

“不像画”的价值

活动信息

温馨提示

小百科：什么是……

▍ 叙画（Scribing）

把对话、想法、概念和过程，实时转化为图文并茂图像的社会艺术。不要求绘画功底，目的是练习深度聆听、场域感知和临在当下。

▍ 风吹书

一种正念阅读法，也叫“不求甚解法”。主要来源于《当下的力量》和基于孙子兵法的《全胜：复杂时代领导者需要的视野、实践和行动》，训练“全神贯注”的阅读习惯和深度聆听能力。

▍ 费曼学习法

核心是“讲给别人听”。用最简单的话，把学到的内容讲给一个完全不懂的人听。通过讲和教来学习新知识。在这里，卡顿不是障碍，而是学习机会。

▍ 六感六力

丹尼尔·平克在《全新思维》中指出，AI 时代正从“信息时代”迈向“概念时代”，人类必须掌握“六感六力”（设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义感），才能拥有机器无法替代的“高概念”与“高感性”能力。其中娱乐感就是“Play”（玩）。

▍ 谁是彪哥叔？

faceless 社**起人。曾参与凯尔维·伯德在台北的 Drawn Together 视觉创新实践工作坊；发起每日一画社群；共创《晶晶酱》视觉微课、发起《不像画｜带着画笔走天下》项目，探索培育 AI 时代下的“暗能力”。他相信“视觉引导思维，故事创造未来”，并推广再生教育项目“牧牛”，提出“七大家长力”。

▍ 为啥“不像画”？

“不像画”是“生成式叙画”的社会艺术实践。在这里，笔不是笔，是犁；画布不是画布，是土壤。我们不追求“画得像不像”“好不好”，而是回到五岁“自然会”的状态。它试图回答两个问题：在 AI 可以生成一切的时代，我们的孩子应该如何学习？作为父母、老师和其他教育者，需要做的是什么？实践发现，“不像画”是一个可以把所有重要相关要素整合起来的有效途径。

“不像画”在 2025 年 3 月开启第一季，今年 10 月 15 日将启动第二季百日共修旅程，欢迎关注、加入。

让我们在 AI 时代，用一支画笔重新审视自己、我们与孩子的关系，通过叙画育人育己，重建人与自我、与他人、与世界的深度连接，并探索一种有希望感的未来可能性。

风吹书 × 叙画 × 费曼学习法

9月19日 · 东屋 · 期待与你和孩子相见

「不像画」往期活动