关注谱系儿童心里成长

为社会尽一份责任

本课堂主要围绕谱系儿童

情感认知、自我意识、语言表达、社会交往、人际互动、情绪管理、行为礼仪、想象力与创造力……等方面展开。

仅需59.9元

获得一节社交情商课程+一节感统课程+综合能力评估

能力评估在2-3岁的儿童课程主题及课程主旨参考如下：

自我意识类

1、《认识身体》

让幼儿认识、喜欢自己的身体；

培养幼儿的观察和比较判断能力；

鼓励幼儿主动参与活动，培养幼儿活泼、开朗的性格；

2、《我长大了》

让幼儿在了解自己的基础上，初步懂得自己的生长过程；

培养幼儿的比较辨别能力和逻辑思维能力；

通过故事讲解，让幼儿懂得每个小朋友都是由小宝宝长大成为大孩子的；

3、《认识生肖》

让幼儿知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感；

发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力；
让幼儿感知十二生肖所包括的12种动物,感知、了解十二生肖一年一种属相；

4、《对我的肯定》

让幼儿能感受自己的喜好，并能用多种方式来进行表达；

引导幼儿在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐；

情绪认知类

5、《认识高兴情绪》

认识高兴的情绪，让幼儿初步了解高兴时的感觉；

通过游戏培养幼儿的观察能力，辨别高兴的表情，同时认识几种基本情绪；

6、《说出来就快乐》

了解各种情绪：快乐、害怕；

培养幼儿对情绪的表达能力；

培养幼儿积极愉快的情绪；

7、《认识悲伤情绪》

认识悲伤的情绪；

幼儿初步了解产生悲伤的原因；

解决悲伤的方法；

8、《笨笨猪不哭了》

培养宝宝良好的情感，帮助宝宝克服分离焦虑；

在生活中您可以采取转移宝宝注意力的方式，引导宝宝将消极情感转化为积极情感；

9、《认识害怕情绪》

认识害怕的情绪；

了解自己害怕的事物及害怕的时候，我该怎么办？

10、《勇敢的小刺猬》

培养幼儿勇敢的品质；

懂得保护自己；

体验集体游戏的快乐；

11、《认识生气情绪》

认识生气是一种不好的情绪，每个人都有生气的时候；

初步了解生气时的解决方法；

12、《不做爱生气的孩子》

认识生气是一种不好的情绪；

观察、了解别人的情绪；

13、《读懂他人的情绪》

辨别情绪，为他人着想；

观察和辨别不同的情绪；

人际关系类

14、《自我介绍》

让幼儿掌握自我介绍的礼仪，培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量；

培养幼儿行为礼仪和人际交往能力；

15、《您好，再见》

培养幼儿懂礼貌的行为；

见面问您好，离开说再见；

16、《会说对不起》

学习礼貌用语“对不起“没关系”，并懂得自己不小心做错事要说“对不起”，别人向你道歉要说“没关系”；

培养幼儿初步的分析能力，学习判断行为的对错；

17、《拥抱的爱》

培养幼儿懂礼貌的行为；

让幼儿知道大人在工作的时候，不打扰别人；

18、《帮助朋友》

通过语言游戏活动，让幼儿懂得朋友之间应该相互帮助；

让幼儿知道如何帮助朋友；

培养幼儿的社会交往意识；

19、《好朋友最棒》

喜欢与别人友好地交往，懂得简单的交友礼仪；

通过幼游戏活动，让幼儿感觉有朋友一起玩的快乐；

20、《我的好朋友》

在看看、听听、说说、找找中理解童话内容；

让幼儿初步了解介绍朋友的方法；

在游戏活动中体验与朋友做游戏的快乐；

21、《认识新朋友》

认真观看木偶表演，能看懂表演的主要内容；

学说短句“你好，我是----，你愿意做我的朋友吗？”

愿意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐；

22、《蚂蚁报恩》

培养幼儿帮助他人的良好社会行为；

培养幼儿观察和动手能力；

体验合作游戏，增加幼儿的社会活动能力；

23、《保护自己》

培养幼儿自我保护意识；

初步了解保护自己的方法；

创造力与想象力；

23、《彩虹的颜色》

培养孩子的想象力与创造力；

增强色彩的认知；

24、《魔术图形》

培养孩子的想象力创造力；

增强空间认知能力；

能力评估在4-5岁的儿童课程主题及课程主旨参考如下：

自我意识类

1、《独一无二的我》

培养幼儿的自我意识和独立行为能力；

知道自己的事情自己做；

2、《昂起头来真美》

培养幼儿自信的昂起头来走路；

了解自己，赞美自己；

3、《丑陋的小章鱼》

培养幼儿自信；

了解自己，喜欢自己，热爱自己，相信自己；

独立性培养

4、《可怜的小猫》

培养幼儿的自我意识和独立行为能力；

知道自己的事情自己做；

5、《蜗牛背上的壳》

培养幼儿的自我意识和独立行为能力；

知道自己的事情自己做；

6、《快来打扫房间吧》

培养幼儿的自我意识和独立行为能力；

知道自己的事情自己做；

7、《勤劳的小蚂蚁》

培养幼儿做一个勤劳的孩子；

放松情绪，认识自己，创造一种另一个自己，唤醒自己深藏的勇气能量；

在游戏与讨论中了解要做个勤快人；

8、《从教训中学习》

从教训中学习，从失败中学习；

9、《我独立我可以》

理解“成长”，不仅仅是身体的成长，更是“能力”的成长；

知道不能做这个年龄阶段该做的事情是羞耻的；

许多本领是需要通过学习并且练习而得到的；

学习生活中几种必须处理技能（系鞋带、扣纽扣、穿裤子、扎辫子、擦屁股……）；

自然的认知

10、《万事万物的变化》

认知自然；

观察自然界事物的变化；

11、《花开花谢》

培养幼儿的创造能力；

增强孩子观察能力和对自然界的认知能力；

团队合作、社会交往

12、《守纪律的小松鼠》

让学员明白守纪律的重要性，树立守纪律的意识；

让学员感受不守纪律的坏处和守纪律的好处，激发做事守纪律的意愿，养成守纪律的；

13、《萤火虫》

在游戏过程中探索与同伴合作的方法；
喜欢合作，有一定的集体意识；

14、《幸运的小鹿》

在游戏过程中探索与同伴合作的方法；
喜欢合作，有一定的集体意识；

15、《大树的命运》

在游戏过程中探索与同伴合作的方法；
喜欢合作，有一定的集体意识；

16、《三只老鼠》

培养幼儿的合作精神和合作能力；

培养幼儿的注意力和四肢的协调能力；

17、《木桶不漏水的秘密》

增强团队合作意识；

知道团队利益永远大于个人利益；

每个人都需要别人的帮助，只有团队合作才能更快、更好的解决问题；

人际关系

18、《happy加油站--分享》

通过体验感受队员间分享带来的愉快经历；

比较了解分享并不会使自己有损失，反而会有更多的收获；

学习分享时，要真心和用心，并努力想好的结果；

19、《真诚的赞美》

学习赞美他人；

培养幼儿的社会交往能力；

20、《EQ大富翁》

体验高兴的情绪，探索高兴情绪的表现；

学习用音乐、颜色、肢体等来表现出高兴的情绪；

分析了解产生高兴情绪的原因，重点培养孩子的亲社会行为和乐观**精神；

让孩子学会分享、帮助和关心他人，你会更快乐；

21、《基本行为礼仪训练》

学习各种礼貌用语在不同场景下的运用；

练习学童口语交际能力，锻炼表演能力；

学习基本待客礼仪，熟练记住基本礼貌用语，做个懂礼貌受欢迎的好孩子；

发展孩子的想象力，练习倾听、观察、提升注意力和专注能力；

22、《顺序与等待》

通过游戏体验轮流和等待的重要性；

辨识当别人不能等待而影响到自己时的心情；

学习使用新的行为来替代生气和失望以及退缩；

培养孩子亲社会行为;

增强孩子延迟满足能力与自制力；

23、《结交新朋友》

通过不同场景的设定，引导孩子学会与陌生同龄人交往的步骤和技巧；

设定交往中可能遇到的问题并正确应付初次结交中遇到的问题；

提升孩子的自信心和培养乐观、豁达的态度；

让孩子学会真心地赞美和帮助他人；

24、《如何加入新集体游戏》

学习怎样加入一个正在进行的活动；

学习加入集体的四种策略；

练习并学会使用这四种策略；

25、《支持朋友》

让学员认识互相支持和合作的重要性，明白朋友间要互相帮助、互相支持的道理；

让学员树立支持和帮助朋友的意识，体验互相合作的乐趣；

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