助教师教学更轻松，让学生心灵更阳光—静待花开教师公益应用心理工作坊报名中

(符合条件者需交100元课程保证金，您全程参与后全额返还）······

     常常听到有人说，当老师多好啊，每周有双休日，每年还有寒暑假！

但现实真是这样吗？No！

有人分享了朋友圈里一位老师的信息：

我走娃未醒，我归娃已睡。
为师已无憾，为父心有愧。


老师一年要完成的书面作业

     1. 教案：每学期按18周计算，每周6个教案，每学期共108个教案，全年共计216个教案。每个教案以600字计算，则全年完成129600字的教案。

2. 教学论文：每年2篇（每学期1篇），每篇以1000字计算，全年完成2000字。

3. 教学计划：每年两篇，每篇以600字计，全年1200字。

4. 教学总结：同第三条，全年1200字。

5. 听课纪录：学校规定每学期必须至少听36节课，若以每个听课纪录300字计，全学年共完成听课纪录21600字。

6. 业务学习笔记：以每学期4000字的业务学习笔记来计算，全年共完成8000字。

7. 试卷分析：每学期最少两篇，每篇以600字计，全年2400字。

8. 培优补困工作记载：学校规定每学期每班必须至少帮扶两名学生，完成2份帮扶工作记录，若以每份记录300字计算，全年共计完成1200字的工作记载。

9. 政治学习笔记：每学期以5000字计，全年共10000字。

10. 班主任工作计划：每学期一篇，每篇以600字计，全年1200字。

11. 班主任工作总结：全年1200字。

12. 班主任工作论文：每学期一篇，每篇1200字，全年2400字。

13. 班主任工作运行记载：原则上要求每天都有所记录。若以每学期18周、每周5天、每天记50字来计算，全年共完成9000字的运行记载。

14. 班会纪录：以每学期18次班会，每次班会做300字的记录来计算，全年完成班会记录10800字。

15. 书面鉴定：作为班主任，还得每学期为所带班级的每一位学生做一次书面鉴定，每份鉴定按50字计算，一学期共完成学生鉴定3000字，全年6000字。

16. 工作总结：每年年底填写一份个人工作总结，其中包括一篇年度述职报告，总结中需要本人填写的内容不少于1000字。

以上书面“作业”，共208400字。

（来自一位中学语文老师的整理）

社会上对教师的期待很高，

但对教师的误解也很深。

有人只看到了教师每年的两个长假，

却没看到他们九个月披星戴月的辛劳；

有人只看到了教师在孩子堆里的欢笑，

却没看到他们内心对自家孩子的歉疚。

隔行如隔山，

不是教师，

很难体会到其中的辛苦和心酸。

但是，

不管教师行业多么辛苦，

绝大多数教师依然非常热爱自己的职业，

也在尽心尽力做好教学工作。

     教师掌握心理健康技能的重要性：

     1、关系到自身健康、生活幸福与家庭幸福

     教师不仅是在工作中的一种称谓，是一个社会里具有影响力的人，更是在家庭中担任多种生活角色的家庭成员，具有良好的人际关系，拥有处理人际关系、调节情绪的心理学方法，更能够合理安排工作与家庭的关系，安排好自己的生活，经营好自己的家庭，为全身心地教育工作提供保证。

     2、关系到学校的工作环境

     教师掌握心理学小方法，能恰当地处理人际关系，不嫉妒，不诽谤，不拆台等，教师之间互相关心，互相帮助，团结协作，和谐共处，愉悦心情，提高效率，营造良好的工作环境，以真诚、简单、愉悦的自己，投身到教学中，轻松面对工作。

     3、关系到班级的班风

     教师掌握积极、可操作的心理技能，可以直接影响学生形成积极向上的学习习惯，可以帮助学生疏导心理，可以为学生提供正面的、健康的指导，使班级内形成一个相互滋养、共同成长的整体，为学生们健康、积极、快乐地融入集体，打开人际交往自信心，奠定好心理基础。

     4、关系到每一位学生的心理健康

     教师积极向上的生活状态，会潜移默化地影响着每一位学生，成为学生有意无意间学习和模仿的榜样，从而影响学生的一生。

因此，关爱教师心理健康，提供心理支持显得尤为重要。

而这就是我们坚持做教师公益的原因！

时至今日，静待花开教师公益心理课程已经在山东滨州市区、邹平市、沾化区、泰安、江苏宿迁、山西太原等地开课53期，3000余人进入课程体验学习。现在，静待花开教师公益项目滨州邹平市专场正式开启报名，欢迎和邀请有学习需求和传播使命的老师，来到静待花开，来到课程里，彼此支持，共同成长，孩子的未来需要你们。

【课程设置】

1、教师与自我的关系主题

●谁动了我的幸福：教师压力调节

●我的情绪我做主：教师情绪觉察与管理

●你的成长我们在乎：教师自我关爱与成长

●如何演绎多面人生：教师的自我角色和职业定位

2、教师与学生的关系主题

●知己知彼相互理解：学生的行为目标及发展规律

●高效沟通相互支持：学生的责任意识及有效沟通方式

●如何听学生才肯说，如何说学生才肯听：积极倾听与鼓励的艺术

3、教师与家人的关系主题

●生活平衡的艺术：教师工作与家庭平衡

●与父母的连接：原生家庭和现在的你

●让爱住我家：亲密关系如何滋养教师的家庭

●教师的孩子容易吗：温柔而坚定的陪伴你的孩子

【授课老师】

李玉秀 导师

国家二级心理咨询师

国家婚姻家庭咨询师

家庭教育指导师（师资）

 IHNMA国际催眠治疗师

亚洲应用心理学学院认证导师

中国心理卫生协会会员

中国EAP学院签约心理咨询师

精英100私人心理顾问

国家首期婚姻家庭咨询师师资班成员

齐鲁巾帼**志愿者专家讲师团成员

山东省＂妈妈讲师团＂成员

山东省家庭教育研究会第九届会员

山东省家庭教育志愿服务总队志愿者

山西省太原教育电视台健康教育中心 心理专家团专家

滨州市经济技术开发区人民检察院司法志愿者

滨州市家庭教育智库成员

滨州市心理关爱志愿者中心主任

滨州市妇联婚姻家庭指导中心副主任

滨州市科协专家讲师团首席讲师

滨州职业学院校外专业带头人

滨州实验中学校外心理辅导教师

滨州市家庭教育最美志愿者

107.6滨州之声电台特约评论员

88.9电台主办《乘风破浪的姐姐》首期主讲

滨城区妇联“传家训、立家规、扬家风”宣讲团成员

2020“抗击疫情心理援助”志愿者

静待花开心理平台创办人及导师

【开课时间及地点】

课程共四天：2023年07月28日--07月31日

上午：8点半签到，9:00-12:00  下午：2:00-5:30

地点：邹平市城南新区醴泉五路北首 大家之家商务宾馆

【报名资格】

1、幼儿园、中小学、大学在校教师

2、学校推荐优秀班主任

3、对心理学有强烈兴趣的在校教师

4、来上课时带教师资格证或学校推荐证明

【课程咨询电话】

      李老师 19275436106

      孙老师 13705431692

      徐老师 19954331741

【注意事项】

1.本活动为纯公益项目，不收取任何教学费用。

2.教师食宿差旅费用自理。

3.需着轻松便装休闲装，自带水杯。

4.如有任何问题，请电话联系。