政策背景

教育部在《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》的通知中指出“研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中的重要内容，是全体普通高中学生的必修课。”它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用，各地必须予以重视。

2019年6月19日，国务院发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》显示，提出很多改革措施，其中对于综合素质评价一项，《意见》要求学校注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。

2022年3月15日，山东省招生考试委员会官方发布《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，通知中部分明确要求各市招生（考试）委员会、教育（教体）局，各高等学校，省招生考试委员会各成员单位“优化综合素质档案使用”、为高校提供全面、规范、客观、简洁的档案材料。

课题清单

课题亮点

邀请来自北大/清华/浙大/山大等国内外知名高校的名师、行业专家担任线上课程导师，在严谨的学术研究基础上，提供涵盖多个专业方向的数十门课题。

学员撰写的研究性学习报告通过审核后，即可为学员颁布山东大学威海前沿交叉科学研究院盖章认证的研究性学习证书、报告，报告与证书皆可作为学生今后申请高校综合评价招生、强基计划的强有力佐证材料，充分体现同学们的创新成果、学术能力。

课程话题均依托于大学热门专业，学生基于自身兴趣，自主选择课题方向。学生通过研究性学习，实现对专业的初识，通过项目制课题形式，带动中学生进行创新实践与科学研究，在学习中感知兴趣，在兴趣下不断学习，为未来选择专业奠定基础。

后疫情时代，云端线上学习，不受疫情防控情况影响、不受时空限制。学生购买课程只需在手机端、电脑端操作即可购买，学习过程支持手机端和PC端同步，课程时长精简，学员可利用碎片化时间随时随地开展学习，并可无限次回放课程，巩固知识点加深知识印象。

课题介绍

师资介绍

☆法学课题导师——姜世波

山东大学法学院（威海）教授，博士生导师，兼职律师，主要研究方向为法理学、国际法、体育法、统战理论与实践，现任山东大学（威海）法学院副院长，山东大学(威海)国际法与比较法研究所主任。

☆经济学课题导师——左  峰

山东大学商学院经济学教授，研究生导师。北京大学经济学学士，中国人民大学管理学硕士，南开大学经济学博士，威海科技智库专家。威海环保专家。曾获山东高校优秀社会科学成果一等奖，威海市优秀社科成果一等奖，最受学生喜爱的专业教师。研究方向：宏观经济形势与政策，近代经济史。

☆汉语言文学课题导师——朱新林

山东大学文化传播学院副教授，硕士生导师。早稻田大学访问学者、教育部学位中心评审专家、北京大学《儒藏》编纂与研究中心审稿专家、日本科学技术振兴机构专栏负责人。

☆生物医学课题导师——秦培武

清华伯克利深圳研究院助理教授，加州大学伯克利分校生物物理博士后，密苏里大学哥伦比亚分校生物化学博士、统计硕士，中国科学院发育生物学硕士，美国东北大学物理化学硕士。

☆历史学课题导师——韩朝建

山东大学历史文化学院历史系副系主任，副教授，硕士生导师。2004年毕业于中山大学英语系，获英美文学学士学位；2007年毕业于北京师范大学历史学院，获历史学硕士学位；2011年毕业于香港中文大学，获历史学博士学位。

☆人工智能课题导师——袁宪锋

山东大学（威海）机电与信息工程学院讲师。山东大学控制理论与控制工程博士，美国OSU计算机与电气工程系国家公派联合培养博士。。

☆人力资源管理课题导师——徐  萍

山东大学商学院教师，管理学博士，劳动经济学博士后，中国留韩经济管理学会副秘书长，中国社会心理学会管理心理学专业委员会委员，中小企业管理咨询专家，职业生涯规划咨询师。

☆视觉传达课题导师——杜泓廷

新锐设计师，专注于跨领域和跨文化创新设计方法和实践。致力于运用创新设计方法探索未来品牌形象设计可持续发展解决方案。2013年毕业于山东大学，获学士学位；2018年毕业于中央美术学院，获硕士学位。现为“杜泓廷设计”创始人、“择中创投”创始人、“WFW·名校校友俱乐部”发起人。

☆金融学课题导师——张奥平

如是资本董事总经理、如是金融研究院副院长。知名创投专家、财经作家，人民网人民创投专家咨询委员会特聘专家，兼任清华大学、上海交通大学等特聘专家导师。

☆物理学课题导师——刘  晨

山东大学（威海）空间科学与物理学院讲师&硕导

专业：粒子物理与原子核物理

研究方向：原子核结构实验和理论

2016年获得山东大学理学博士学位。

☆心理学课题导师——陈潇琳

曾任北京师范大学心理学部应用心理专硕、学位管理老师，北京市八中生涯规划课讲师，北京师范大学二附中心理选修课讲师，北京师范大学应用心理硕士，国家高考志愿填报师，国家生涯规划师。

课程时长与学习流程

课程收获