乐享程开业三周年

      新老生同享优惠！

  本中心是繁昌首家专注3-17岁少儿乐高及编程教育，引进乐高教育的课程体系，为3-17岁孩子提供完整的乐高编程课程！

乐高课程通过"learning by making"的教育理念，培养孩子的动手能力，创新思维，团队合作和解决问题的能力等，让孩子们循序渐进的从接触世界到探索世界，逐步全方位了解世界，跟上世界的步伐！

编程课程来源于乐码王国，乐码王国是由毕业于清华、浙大，港大等名校，曾就职于国内顶级IT企业的高级工程师及资深教育品牌运营专家联合成立，旨在为教育机构提供编程教育一站式解决方案，教研团队经过6年的研发与授课实践，研发出包含科学实验，不插电编程，图形化编程，Python应用实战编程，C++信息学竞赛等课程，形成了4-18岁全年龄段权威课程体系，再配合完整的师训和专属定制化全球编程教学云平台，真正做到少儿编程一站式服务。

乐享程致力于让中国的孩子更有未来！

        乐享程课程简介

第⼀阶段3~4岁认识世界

在这之前要提⼀下乐⾼是有两岁课程的，但是呢，不适合在机构进⾏。因为⼩朋友是在三岁开始上幼⼉园的。在上幼⼉园以后，他们才会有课堂的意识。这样我们才能更好的进⾏我们引导式的教学。

⾸先三岁我们使⽤的是乐⾼9090套装(基础块装饰散件)9076套装(管道)及⼀些45002套装(螺丝⼑)的教具。

结合三岁⼩朋友的⼼理发展特点，语⾔逐渐完善。刚上幼⼉园，开始有⾃⼰简单的社交。对周围的未知世界充满了好奇。是认识周围世界，了解环境的⼀个过程。所以不管哪个机构的三岁主题都围绕着这个过程。⽐如会搭建⼀些家庭有关的(了解家庭的布局，设施)动物世界(了解各种动物的⽣活习性)以及⼀些公共设施如⼩区，警察局，医院等。还有⼀些故事类的作品，在培养⼩朋友的想象⼒，逻辑能⼒的同时，都是帮助⼩朋友认识世界的⼀个过程。

通过这些主题，我们来培养⼩朋友的想象⼒(⾃⼰脑海⾥的和现实中的结合，根据⽼师的故事描述想象并搭建)，动⼿能⼒，左右⼿协调能⼒，抗挫折能⼒(管道连接。互锁结构应⽤)区分颜⾊并培养逻辑能⼒(有规律的使⽤不同颜⾊的积⽊块。搭建作品的先后顺序。通过故事引导搭建。因果关系)培养⾏为，养成良好习惯(课程联系过程中，⼩朋友的交际活动中，多引导礼貌⽤语，规范⾏为。

第⼆阶段4~5岁认识结构

4岁的课程中，我们主要使⽤45002(螺丝⼑)套装，该套装⽐较重视作品的结构。很多⽼师和家长会发现，⼩朋友⼀到四岁会变得⽐之前更加活泼开朗，也有⼀些⼩⼩的叛逆，喜欢和家长对着⼲，并观察他们的反应。话也⽐以前多了。更加喜欢问⽼师为什么。(⽐如车⼦的轮⼦是⼲什么的，车灯是⼲什么的等等，⽅向盘是⼲什么的)对恐龙，科技，武器等知识更感兴趣了。⼩朋友对周边环境的理解由简单也逐渐深化。

所以四岁的课程中，我们会更多的带⼩朋友通过实物，简笔画来分析结构，每⼀个结构有什么特点，可以⽤哪⼀种教具，哪⼀种形态，来进⾏搭建。逐渐开始培养⼩朋友发现问题，解决问题的能⼒。

针对他们对未知世界的好奇，课程中还会出现⼀些武器，恐龙，科技类的科普知识，会出现⼀些专业性的结构名称。如照相机的快门，闪光灯，潜⽔艇的潜望镜，军舰的雷达等等。

第三阶段5-6岁感知原理

这个阶段主要使⽤的套装是乐⾼的9656(早期简单机械)的套装。

当⼩朋友五六岁的时候，我们可以逐渐发现，⼩朋友们不再关⼼⼀个物体的结构有什么，⽽是关⼼他们怎样⼯作，为什么这么⼯作。⽐如风扇为什么转，为什么转的快。在社交⽅⾯，也更愿意与⼤家合作解决⼀些问题。

也愿意把⾃⼰的好吃的好玩的分享给同伴。

所以这个阶段，我们的课程更多加⼊了⼀些齿轮的传动。摩擦⼒，杠杆原理，连杆机构。四边形，三⾓形，棘轮棘⽖等涉及原理的知识，让⼩朋友通过掌握这些原理来实现我们想要解决的问题。进⼀步培养了他们解决问题的能⼒，以及空间想象⼒。

进⼀步培养了他们解决问题的能⼒，以及空间想象⼒。

通过⼀些合作课，如开合桥。磁悬浮列车，来培养他们团队合作的能⼒。通过同⼀种原理实现不同物品的相同功能，如：风扇的加速和打蛋器的加速。来培养⼩朋友举⼀反三的能⼒。

第四阶段 7-8岁强化原理和结构

这个阶段主要是应⽤了乐⾼9686套装(乐⾼⼩颗粒科技组)及其他⼀些⼩颗粒散件。

七岁的⼩朋友刚上⼩学。对⼀些常识性的知识都有了解，理解能⼒也强很多。孩⼦之间的差距由于之前的培养不同，也渐渐的⼤了起来。⽼师上课要注意不要伤到⼀些孩⼦的⾃尊⼼。因材施教。

7岁的课程，可以说是五六岁的升级版，是⼤颗粒转变到⼩颗粒的开始。⼿指操作更为精细化，需要⼩朋友有⾜够的耐⼼，长期坚持对专注⼒有⼀定的培养，另外由⼿动升级到电动，可以将之前9656套装实现不明显的作品更加具象化。⽐如齿轮减速系统。由于零件种类⽐之前更多，解决问题的⽅法也更多。对⼩朋友实现⾃⼰的想象⼒有了更⼤的提升。

第五阶段 8-9岁强化逻辑能⼒掌握编程思路

⼋岁，正式进⼊了乐⾼编程的学习。经过之前的在机构和学校的积累，对于⼀些计算的基础也已经打好。关于⼩朋友学习编程的作⽤。其实就像我们七⼗年代学习⽊匠，⼋⼗年代学习开车，九⼗年代学习电脑⼀样。在未来，都是⼀项必备的基础知识，只不过不是像我们相信中的⼀串串代码，⽽是把程序语⾔模块化，应⽤在我们的⽇常⽣活中，如智能家居。⽇后我们的⽣活和⼯作都离不开编程。

在这个阶段，我们主要使⽤的ev3(45544+45560)和wedo2.0(45300)两套教具

wedo2.0作为基础⼊门启蒙，ev3强化深化知识点和编程逻辑。

这个阶段⽼师对结构讲解会少⼀点，⼤部分作品都由⼩朋友搭建，特别难的结构会结合图纸。主要讲解编程的思维逻辑。通过程序来培养逻辑能⼒和解决问题的能⼒，各种不同的编程思路，串联，并联。选择，判断，常量，变量等知识，对⼩朋友在学校的学习如：应⽤题，⼯程问题，⾏程问题，都有很⼤的帮助。

             编程课程简介

scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的简易编程工具，在2012年在中国得到普及。针对7岁以上孩子们的认知水平，以及对于界面的喜好，MIT做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。在有人指导的情况下，6岁的孩子基本上就可以照着例子完整的"拼”出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。

Scratch是一种编程启蒙语言，无关原有编程基础，适合小学阶段初次学习编程语言时使用。对于五年级以上有参加竞赛打算的学生来说，就不再适合继续接触。对于小学阶段离不开网络游戏、电子产品的孩子，家长可以引导孩子去接触编程，会有奇效。Scratch适合在进行其他编程语言学习前作为起步学习，为日后学习更深层次的编程语言打好基础。

Scratch是一种非常有趣的图形化编程语言，在Scratch中，通过可视化的“积木”形式，你只需要动动鼠标拖动小方块们，就可以编写出故事、动画和各种小游戏。

Scratch的趣味性避免了其他语言中繁难枯燥的概念和语法，更适合7-11岁的孩子进行少儿编程的启蒙学习。

建议：很多人觉得小孩子越小学习scrtcah编程越好，有些都从四五岁就开始学习，但是孩子有了一定数学基础和识字量，这时候再学习编程对知识点的掌握较快。

scratch是入门图形化编程，做启蒙更适合。学完Scratch的孩子，想要真正开发一个软件、建立一个大型网站，或者解决复杂的算法问题，则要用到代码编程语言。

相比于Scratch这种界面色彩丰富的图形化编程，python是文本编程。最初python被设计用于编写自动化脚本，随着版本的不断更新和语言新功能的添加，越来越多被用于独立的、大型项目的开发。由于python的通用性，近年来受欢迎程度显而易见！也是作为进阶型少儿编程的不错之选。

Python是一种解释型脚本语言，Python可应用于系统编程、网络爬虫、web开发、大数据分析、云计算、人工智能、金融等各个领域。尤其在人工智能领域，更是标配语言。 对于青少年来说，入门比较简单，Python将很多内容交给编译器处理，凸显出逻辑层面的编程思考，学习过程中可以花更多的时间用于思考程序的逻辑，对于孩子提升逻辑思维能力帮助巨大，对于中小学生而言，Python是一门比较不错的入门语言。

提到编程语言就不得不提到C++编程语言。

它与几乎所有系统兼容，很适合操作系统和嵌入式系统。掌握C++可以更深入地了解编程语言，帮助获得低级内存处理方面的技能。

优势：灵活可靠，运行效率高；涵盖范围广，C++几乎提供了解决一切问题的组件弊端：规模庞大，多种编程范式，学习难度大，不太适合少儿编程的启蒙；尝试适用所有场景，反而导致对大部分场景的支持都不够突出应用领域：操作系统、虚拟机、浏览器、数据库、编译器、调试器桌面应用、图像处理、高频交易、区块链、搜索系统、游戏引擎、服务器、虚拟现实、木马病毒等

缺点：但C++容易让学习者陷入对于语法本身的学习，而非架构和编程框架的学习，因此C++并不太适合初学者作为第一门编程语言来学习哦~

建议：C++作为三者之中较难的一门语言，是各种信息学竞赛必然指定的编程语言之一，建议从五-六年级开始学习，可以接触到高二年级。竞赛用的C++和工业用的C++侧重点不同。工业用的C++学习起来很难，但是中小学生竞赛用的C++侧重于考察算法而非语言本身，竞赛用的C++基本语法很容易入门。并且C++直接跟系统底层打交道，更有利于学习者了解电脑的运行原理。