本课程基于李老师二十年、近千场培训、上百家500强企业的实战经验，以及企业需求独创“Recruit”人才招聘模型。“讲、练、评”相结合，让学员“带着问题来、拿着方案走”。

【课程背景】

l 问题1：缺少招聘规划--没有整体规划、受制于用人部门的催促和抱怨

l 问题2：缺少人才画像--没素质模型，凭感觉判断，实际上是看走眼的

l 问题:3：缺少标准流程--没有全流程设计，抓不住招聘重点和关键节点

l 问题4：缺少面试题库--没有发问方向和深度，导致瞎问、瞎答、瞎评

l 问题5：缺少测评验证--没有系统、精准、深度测评，导致招聘风险大

【课程收益】

l 收益1：前沿知识--了解人才招聘的最新研究理论知识及原理

l 收益2：实操方法--掌握端到端、点到点的人才招聘操作标准化流程

l 收益3：落地工具--掌握通俗易懂能落地的人才招聘操作工具

l 收益4：实用模板--掌握实用的人才招聘模板，稍加修改直接套用

l 收益5：最佳实践--掌握业界人才招聘的最佳实践做法及成功案例

【课程特色】

l 课程源于实践：20年的实战、 一线的主导、帮助学员“沉浸体验”

l 内容问题导向：课前的调研、全程的辅导，帮助学员“融会贯通”

l 形式案例为主：丰富的案例、真实的案例，帮助学员“启迪启发”

l 效果落地性强：科学的工具、实用的方法，帮助学员“即学即用”

l 实证可溯可查：名企的应用、标杆的实践，帮助学员“举一反三”

【课程对象】

经营层、各直线经理、人力资源经理等

【课程大纲】

第一讲：招聘规划：战略引领，业务驱动

【知识要点】

1、招聘的原因，目的，目标（确定招聘目标）

2、招聘的（岗位）职位，人数、进度安排（确定招聘的概貌）

3、制定招聘的渠道策略（社保/校招/线上/猎头……..）

4、招聘的费用预算

【典型案例】“多快好省”四字准则制定人才招聘规划

【教学方法】案例讲解+动手设计

【成果输出】设计本单位人才招聘规划方案

第二讲：人才画像：钻石模型，精准画像

【知识要点】人才岗位画像的方法论（钻石模型）：基本条件、卓越条件、限制条件、推优条件的定义及关键维度/因素、示例

【工具应用】哈佛胜任力+冰山理论

【典型案例】候选人ABC入围共创研讨

【教学方法】小组共创+头脑风暴+正反验证+趋势分析

【成果输出】按需定制人才画像（比如管理、营销、研发、操作、职能等）

第三讲：筛选简历：掐头去尾、中间精选

【知识要点】

1、排除：干掉明显不适合的（基本条件/限制条件）

2、留下：同行竞争对手/标杆同类同等经历3年+绩优者

3、待定：找出参照标杆、列出关键维度、决定“筛”与“选”

4、电话邀约的时机、流程、话术等

【工具应用】七秒钟快准狠筛选简历术

【典型案例】快速筛选简历案例演示

【教学方法】典型案例+小组共创+点评优化

【成果输出】本单位关键人才简历筛选标准制定

第四讲：面试提问：精准发问、刨根问底

【知识要点】

1、考察什么素质+问什么问题+听哪些重点+做什么样的评价

2、基于行为表现的STAR技术--情形、目标、行动、结果

3、结构化面试的深度追问--探实情、找证据、挖真像、做评价

4、基于人岗匹配度的精准提问--初试、复试、终试  

5、面试的核心流程--准备阶段、面试阶段、面试后阶段

6、标准面试法--记好笔记、提好问题、掌握好时间、整合好信息

【核心工具】行为表现工具：STAR；深度追问工具：量化评价

【应用落地】“问、说、听、评”四步法精准面试术

【典型案例】十大基层、十大中层、十大高层岗位面试问题库

【教学方法】典型案例+小组共创+点评优化

【成果输出】本单位关键岗位面试问题库

第五讲：验证检验：五大工具，验证纠偏

【核心工具】笔试验证、实操验证、素质测评、直觉验证、无领导小组等工具

【工具应用】霍兰德职业倾向测评+盖勒普优势识别测评

【典型案例】直觉验证经典十测

【教学方法】案例讲解+工具应用

【成果输出】关键岗位胜任度与优势匹配图

第六讲：背景调查：重点校验，降低风险

【知识要点】

1、背景调查的方式 

2、基本流程  

3、如何让调查的结果更有效

【应用场景】通用型和典型性（例外/重要/特定……）

【典型性1】一个人过去多份工作经历如何背景调查？“近、长、要”原则

【典型性2】：什么时候才需启动背景调查？80%意向录取；关键岗位

【工具应用】背景调查结构化问卷调查设计

【典型案例】背景调查话术应用

【教学方法】现场设计+模拟演练

【成果输出】关键人才背景调查流程及话术

第七讲：试用期考察 ：主管评价，以定去留

【知识要点】

1、试用期员工考察什么

 2、新员工的四周期感受

3、试用期员工去留决策经典二问

【工具应用】使用期是否转正评价工具

【典型案例】华为试用期新员工管理工作流程

【教学方法】现场设计+模拟演练

【成果输出】设计出本单位试用期员工转正评价标准