培训费用：公益（不收取费用）

体验课时间：2023.10.05 PM14:00-16:30（苏州专场）

招募对象：1、学习困难、注意力不集中、情绪及沟通差的未成年儿童家庭（现场体验）（限4组家庭以内）；

2、心理咨询师，家庭教育指导师，社工师、中小学校教师骨干（现场观摩体验）（限8人）

活动地址：苏州市姑苏区人民路3188号18幢1310室

授课老师：山西省团体心理治疗学会会长，党支部书记吕斌亲授

主办单位：山西省团体心理治疗学会

承办单位：苏州好心情心理诊所

名额有限，满员即止

课程内容

课程时长：3小时左右

1、学霸养成沙盘游戏的理论基础与研发过程

2、学生常见的学习行为问题分析

3、父母如何提升学生学习成绩的家庭教育能力讲解

（结合案例）

4、小组体验学霸养成沙盘游戏（预计1.5小时）

5、沙盘游戏复盘解析

***影留念

注：现场体验可邀请2位初中/高中的孩子，1位家长。主要评估学生学习行为障碍和父母关于提升学生学习成绩的家庭教育能力。

一、学霸养成沙盘简介

学霸养成沙盘是在山西省团体心理治疗学会学术指导下，发明人吕斌及团队成员研发面向学生开展探索与评估学习行为障碍有效工具。全新的学习理论和实操技能，从学生，教师，家庭，学校，能力，方法等6方面，深度评估与探索影响孩子学习成绩的终极解决方案，是青少年厌学高效解决方案。

注：本项目已经申请知识版权和实用设计专利，盗版必究。

二、学霸养成沙盘发明人介绍

山西省团体心理治疗学会会长，党支部书记，#学霸养成沙盘 发明人，智慧父母沙盘发明人，山西省心理学会理事，EAP培训专家，多年来从事心理咨学习行为障碍干预工作，积累丰富经验。

三、理论支持

学霸养成沙盘的理论基础来源自：澳大利亚墨尔本大学的John Hattie团队用了15年的时间**了20世纪70年代以来50,000项教与学研究，这些研究覆盖了2.4亿名学生。他们采用元分析meta-analysis 对影响学习的100个因素进行综合分析，他们想了解在影响学习的100多个因素中到底哪些是起决定作用，作用有多大。研究论文《Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement》发表于2009年，得到了国际上的认可。

学霸养成沙盘设计和研发团队通过研究文献和资料中，总结和提升为喜闻乐见的游戏模式，开展学习影响因素的小组评估和探索工作模式，更加通俗的方式帮助学生和家长了解自己的学习状态，得到广泛的好评。

四、操作说明

学霸养成沙盘游戏发明人吕斌为您介绍

学霸养成沙盘游戏是外部世界与学生内在学习问题沟通一种媒介工具，在游戏过程中，对学习行为评估与探索，表达与呈现他们的情绪与心理状态，对内在学**界客观的记录与分析，达到对于学习问题疗愈的目的。时间一般为2小时，1小时游戏，1小时复盘分析，总计分数量上是100±7分。

学霸养成沙盘分为外圈（奋进生圈）和内圈（尖子生圈），核心圈（学霸圈）三部分组成，外圈一共24个小位，8个大位，一般3-6人可开展游戏，建议亲子同玩。从大位【入学】开始，通过投掷骰子的方式，开始顺时针行走，每轮投掷12次，投掷到小位上，需要从相应名称的因素卡上随机收取一张卡片，并对卡片进行回复，并领取记分卡。如果投掷到大位上，导师会针对不同的大位情况进行奖罚记分卡。一轮投掷之后，记分卡数量大于48分，进入内圈（尖子生圈）冲击学霸圈，成为学霸候选人。记分卡数量小于48分（不含），带领者反馈参与者的学习行为障碍和家庭教育智慧，提供学生学习行为状态评估表。

学霸养成沙盘游戏发明人吕斌正在带领推演沙盘过程中

学霸养成沙盘游戏分为外圈（奋进生圈）和内圈（尖子生圈），核心圈（学霸圈）。

1、外圈（奋进生圈）

大部分同学在奋进生圈，很努力学习，尝试各种办法，花费很多时间学习，学习的效果并不理想。处于努力与痛苦矛盾之间，在自我评估，家庭，学校，教师，自身能力，学习方法等维度影响下，学习成绩不是很理想，但内心也想有个好成绩。

2、内圈（尖子生圈）

当学生在奋进生圈计分大于等于48分，可以申请进入尖子生圈

一部分同学在尖子生圈，在此阶段主要的任务是成绩的稳定性，能力，方法，学校，教师等维度上已经非常优秀或适应良好，影响尖子生的维度主要是自我评估和家庭因素，表现为自我评估，情绪管理，师生关系，同伴关系，身体健康，焦虑抑郁，压力调试，父母支持等8方面，以上元因素调整好之后，学习成绩可达到质的提升。

3、核心圈（学霸圈）

当学生在尖子生圈计分大于等于90分，可申请进入学霸圈，成为一名学霸。进入后，学习方面可以基本达到“顺其自然”“为所以为”“随心所欲”的状态，是极佳的学习状态。

设计理念：人人都可以当学霸，打造学霸学习状态

学霸养成游戏沙盘主要的目标是：通过游戏，探索和分析影响自己的学习成绩的因素（S）,通过心理干预技术，调整并改善学习状态，提升学习成绩。

游戏的过程中，探索和分析影响自己的学习成绩的因素（S），找到这个因素（S）非常重要，也是游戏的目标。

学霸养成沙盘的优势：

1、通过象征性的游戏,引发学生背后对于学习阻碍的情绪，沟通学生的意识与情感体验

2、游戏让孩子心身愉悦，降低防御；

3、游戏让学习行为外化，便于观察。

提问卡计分方式：

每一位参与学生都有一套独立的提问卡，分为家庭，方法，能力，学校，学生，教师等6种，每种类型10张卡，一共60个问题。

计分方式：

1、正向计分

提问的内容是正向价值，促进学习的问题，则计分方式是，非常符合（计5分），很符合（计4分），基本符合（计3分），不太符合（计2分），完成不符合（计1分）

2、反向计分

提问的内容是负向价值，不利于学习的问题，则计分方式是，非常符合（计1分），很符合（计2分），基本符合（计3分），不太符合（计4分），完成不符合（计5分）

如图：

五、常见学习行为障碍

学霸养成沙盘主要评估的学习行为障碍是考试焦虑，抑郁，偏科，网络成瘾，自信心不足，学习低效，厌学，青春期逆反，学习分心，同伴关系，个性品质，强迫思维，家庭教育，师生问题，学习方法，学习能力等16种常见学习问题。

如图：

六、学习状态评估表

通过提问，游戏等过程，得到学生学习状态评估表内容，如图

注：换算为百分制后，学习状态分数在90以上优秀，80-90(不含) 良好，60-80(不含) 中等，50-60(不含) 一般，50(不含)以下较差

往期培训图片

忻州市未成年人心理健康辅导中心举办学霸养成沙盘活动

学霸养成沙盘项目研讨会在山西省团体心理治疗学会举办

学生和家长体验学霸养成沙盘活动

心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动

心理咨询师和心理机构负责人参与学霸养成沙盘互动

心理咨询师，心理教师在体验学霸养成沙盘活动

学霸养成沙盘指导师中级武汉培训

8月21-22日学霸养成沙盘指导师中级新昌培训

忻州未成年人心理辅导中心开展线下活动

学霸养成沙盘安徽省心理行业会议工作坊

学霸养成沙盘指导师中级8月18-20日忻州培训

学霸养成沙盘指导师中级太原培训