“变局”的视觉思维创造课程

注重激发孩子大脑的创造性潜力

让他们在日常的生活和学习中

获得一种新颖而富有创造性地解决问题的方式

把传统教育中被忽视的创造力大脑

力图用视觉创造的方式激发孩子的右脑

并通过掌握边线、空间、相互关系

光影等绘画基本技巧

帮助孩子获得一种全新的视角

像艺术家那样观察事物并表达出来

让思维转个弯

父母为何选择“变局”

变局范式成长学堂，不做广告，不做推广，而以效果制胜，赢得家长口碑相传。

• 我们的教学理念：从看、 想、绘、说四个方面切入，以发散思维训练为主，使用符号、语言、游戏、绘画等教学手段，丰富孩子的视觉信息源、激发孩子的视觉思考、磨练孩子的语言表达。

• 我们的教学宗旨：注重激发孩子大脑的创造性潜力，改变孩子固有的惯性思维，让他们的思维转个弯，

• 我们的教学目标：让你的孩子比同龄孩子善观察、能辨别；比一般孩子敢思考、有思路；比单学画画的孩子更懂得如何画画。并善于在日常的生活和学习中，获得一种新颖而富有创造性地解决问题的方式。

孩子在“变局”可获得哪些能力

• “变局”以绘画为手段，以视觉思维训练为基础，通过学习视觉思维实现思维模式的转换，让孩子们深入观察世界、理解世界，掌握认知世界的方法。

• “变局”以方法为主导，让学龄期的孩子，在处于长知识、接受文化科学教育的关键期，有效掌握比单纯学习知识更为重要的学习方法。

• “变局”旨在训练提高孩子的视觉思维能力，在孩子对图像的敏感力、创造力和鉴别力，并学会像艺术家一样思考，通过多方面的视觉思维训练，最终获得五大智力：观察力、想象力、注意力、记忆力及思维力。

• 视觉观察力

去标签化、用图像思维……

让孩子将认识从感性上升到理性

• 视觉想象力

物像改造与嫁接、拆分组合、透视眼……

让孩子的大脑自由，用想象力改造想象

• 视觉记忆力

视觉余像、阅读想象、场景替换……

让孩子充分调动大脑的记忆潜能

• 视觉注意力

用眼睛思考、感知……

让孩子具备“看见”的能力，即“心智结构”

• 视觉思维力

“非典型”多视角思维……

让孩子的思维自由，敢于打破常规，扩大视野

“变局”的教学形式

❶ “助产士”生成式教练

• “助产士”生成式教练是“变局”在引导孩子思维创造的时候所用的一种教学方法，即像产婆一样，营造一个全脑运作的场域，与孩子之间产生深度链接，运用共同启动、共同感知、共同深潜、共同创造、共同进化五个步骤，让孩子内心的觉知得以生成，并在实践中实现新事物的无限创造力。

• 让孩子进入一种深入学习的状态。孩子在这种引导式的启发下，不断深究问题的根本，将所有的注意力集中在问题上，心无旁骛，做到了绝对的专注。在这种锻炼下，久而久之就会形成一种习惯，研究问题的时候做到专注，不被他人影响。

• 让孩子树立一个较强的兴趣观念。因为喜欢所以研究，因为研究所以理解，因为理解所以热爱，因为热爱所以追求。在这个过程中，孩子因为对问题的进行深入研究，了解到了问题的本质，由此激发孩子强烈的兴趣与梦想，他们就很容易找到自己的兴趣所在，而且轻易不会改变。

❷ 专注力训练

• 在孩子入学的前几年，学习能力对他们尤其重要，因为这段时期将为他们未来的学习和成年生活奠下基础。为了促使孩子轻松地学习，带来更轻松愉悦的学习经验，改善与提升孩子的行为问题或学习困难等，丹尼逊®️健脑操在世界各地已有过千所学校广泛被教授。

• 那么，家长如何孩子的学习热情？如何缓解孩子对于考试的紧张？如何提升孩子的专注力？孩子们可以透过课堂上学习健脑操，使他们在阅读、书写、语言以及数字技巧等各个方面带来快速而戏剧性的提升，同时更显著地提高他们在注意力、集中力、人际关系、沟通、记忆、组织技巧和运动表现等多方面的素质。

• 在“变局”的课堂上，我们运用专注力游戏，充分打开孩子的全感官系统，疏通孩子堵住的情绪，破除限制性信念，让孩子的学习可以高效发生。

❸ 视觉符号转化

• 右脑记忆是左脑记忆的一百万倍。文字属于左脑记忆，我们常说的死记硬背，就是左脑发挥作用。图像记忆属于右脑记忆，我们常说的好的记忆方法就是利用右脑记忆，图像是其中一种；

• 视觉符号是基本学习能力的基础，是孩子们在学习与外界交流过程中最后要掌握的重要工具，是学习的必经之路。“变局”通过符号语言的学习与再创造，帮助孩子提升对各门学科的理解能力、阅读能力及记忆能力，让学习变得即轻松又高效。

❹ 视觉思维训练

• “变局”运用“两分钟奇迹”法，引导孩子学会五项感知创作技能，并用32个开发右脑的新颖练习来提高孩子的创造能力，让思维转换像骑单车一样容易!

• “变局”的头脑风暴没有讲堂，没有老师，旨在让孩子参与度更高，获得更好的测评成绩。当孩子了解到他们的才智没有极限时，他们会取得前所未有的成果。

❺ 视觉表达再造

• 视觉是人体的导航系统，约占我们每天接收信息的90%；

• 视觉是孩子注意、阅读和学习的主要方式。当孩子在学习上遇到困难时，视觉是第一个要看的地方。根据美国雪城大学的一项研究发现，关于孩子的学习问题，很大程度是在于他们大脑处理视觉信息的方式；

• 通过视觉训练，可以对眼睛和大脑进行物理治疗，优化孩子的视觉注意力，所以视觉训练可以提高孩子在各个层面上的表现。

❻ 语言表达延伸

• 语言是实现人际交流的重要手段，良好的语言表达能力很重要，是孩子思想的外在表现。语言表达能促进孩子的观察力、想象力、思维力及记忆里的发展；

• 在“变局”学堂，我们要求孩子在完成一幅视觉作品后，需要对自己作品提案，目的是培养孩子的语言组织能力、思辨能力及表达能力，更重要的是培养孩子的自信心。良好的语言表达能力是孩子实现与人交流、沟通的必要方式，孩子越早拥有良好的语言表达能力，对孩子的好处越多。提升孩子的语言表达能力，孩子将会受益终身。

“变局”将五大智力的培养目标贯穿于所有教学中，激励孩子相信自己，帮助孩子发挥自己的无限潜能。培养孩子突破固定型思维，发展成长型思维，最终完成从单边脑的简单思维模式到全脑思维模式的升级，获得奠定一生成就的基础能力。

“变局”的创始人

小羽老师

温柔又不失力量的内在成长教练

视觉艺术学士

中国教育部家庭教育指导师

18年创造力团队资深教练 / 成长引导师

21年品牌创意管理行业经验

17年视觉心理分析行业经验

14年肌动学践行者

3年U型理论的践行者

变局范式成长学堂发起人

教育之理念与实践

基于对家庭教育事业的热爱，小羽老师将多年的工作实践、创意经验融汇于视觉思维教育, 通过对思维科学、教育心理学、肌动学、脑科学、神经语言学、U型理论、身心灵成长、全脑语言教练技术等多门学科的深入研究，创办了变局范式成长学堂 ，并自主研发了家长的“范式陪跑营”、“范式进化营”、“穿越裂缝心剧院”、孩子的“视觉思维创造”系列课程，期间跟踪辅导了上百名孩子学习成长，许多被认为没有画画天赋的孩子得到了培养，拥有了看、想、画、说的综合能力。

历经多年的教学经验，小羽老师总结出了一套创造性思维训练的教材、方法以及开放性的教学形式。成立变局人文教育以来，小羽老师成功帮助了上百位家长解决了家庭教育困惑以及亲子教育难题，使家长成功走出了焦虑与困惑，并支持孩子获得轻松学习，成为学霸的能力，由此，被众家长誉为“最有营养的科学育儿导师”。

“变局”的特约顾问

刘俊英老师

中国彩虾画派创始人

上海著名书画家

香港国际华人中国书画家协会会员

中国教育电视台水墨丹青特邀画家

上海书画家园网书画家

上海海墨画院书画家

静雅轩轩主

刘俊英艺术馆馆长

梦甄文化传媒有限公司董事长

变局范式成长学堂特约顾问

自幼随父刘林通习书画，擅长人物、花鸟、山水、工笔、篆刻，蝇头小楷更是她的经典之作。刘俊英之作品惟妙惟肖，栩栩如生，笔精墨妙，飘如游云，书法入目三分，下笔风雷，仙露明珠。在艺术上敢于突破创新，独创彩虾品牌，为艺术之路添光增彩。

彩虾神韵及七彩虾韵216幅作品，已被世界超级桥牌录用发行出版；彩虾作品2016年由中国邮政及明信片发行；56幅作品在美国、法国、荷兰、英国、中国五个国家发行；2016年被评为当代艺坛三十位影响人物，16家媒体同时报道。

荷叶子老师

亲子教育专家

儿童学习与思维教育 课题专家

《幼儿美术教学与形象思维》书刊

特约亲子教育合作方

资深品牌策划师

北京盛世弘逸文化发展有限公司 董事长

变局范式成长学堂特约顾问

经典成功案例——

启迪智慧，与儿童一起搭建走向卓越的阶梯

小逸（荷叶子老师的孩子）——独立、坚强、执着、自信，曾就读于美国最顶尖的公立名校之一。小逸的博士导师曾不止一次地评价他极富创造性思维，这与他儿时所经历的美术教育的启蒙与引导有着密不可分的联系。几年间，作为博士生，他已在所学专业领域发表了多篇重要论文，成为所学专业领域中的佼佼者，并在最负盛名的国际学术会议上做演讲。

读博期间，小逸还获得了国际著名互联网公司发放的计算机科学博士奖学金，成为全球仅有的几位获奖者之一。如今已经放下画笔的小逸拿起了相机，成为登山摄影爱好者，课余时间徒步在美国的山山水水间，拍摄了大量的发现美、表现美和创造美的摄影作品。

——摘自《幼儿美术教学与形象思维》书刊

第180页

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