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“职场发光”公益培训之三《TTT卓越培训师》培训
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关于开展2023年“职场发光”公益培训活动”的通知
各相关单位：
企业之间的竞争归根结底是人才的竞争。然而，人才需经由培育，才能适才适所，为企业所
用，发挥其应有的价值和贡献。瑞琨管理咨询为满足企业培育员工，达成其员工技能成长赋能企业发展目标需要，特在江苏省昆山市组织此次““职场发光”公益培训系列活动。
活动通过人才培养计划，提升企业员工的综合能力，帮助企业解决发展过程中人才培育与发展中遇到的一系列问题，旨在增强企业人才培养能力，提升企业可持续发展能力。课程内容包括班组长管理技能提升、QCC质量改进、TTT内部培训师、洞见生涯、工厂降本增效、高绩效团队建设与管理等方面，通过以上课程，建立科学系统的管理思维，掌握并运用科学的管理工具，达到提升企业竞争力的目标。
此次培训是针对于企业人才发展的公益活动，不接受个人报名，企业每月可安排2位参加
（培训免费，物料费198元）
2023年“职场发光”公益培训活动--10月课程简介
时间 | 课程名称 | 课 时 |
10月21日 | TTT卓越培训师培训 | 1天 |
培训地点：昆山千灯（具体地址会在课前三天以课程通知函方式发送） | ||
课程目标： 通过整天的训同练，将解决学员面临的问题，达成以下目标： 建立起内部培训师的角色认同感 发现培训需求并制订一个科学的课程目标 课程开发的具体手法 课程内容的组织与编排 教学策略设计与教案制订 教学演讲技巧、互动技巧、控场技巧的提升 |
课程大纲： 一、”师者说” 企业内部培训师的角色认知 1、成人学习的原则和障碍：四大关键原则—孔子的“不悱不启，不奋不发” 2、如何构建培训师的KAS—浅谈胜任能力素质模型 3、课堂上的你—内部培训师的三种角色 4、内训师的自我成长之路—使命感+广度+深度 二、洞察需求，科学制订课程目标 1、 培训项目管理ADDIE模型 2、 培训需求的四个层次 3、 岗位能力要求与绩效分析法 4、工作能力图表DACUM推演培训目标 现场工具演练：课程目标的制订与撰写 三、内容为王，课程开发与设计 1、为什么精心准备的课程效果不好?案例：两则学员的PPT解读 2、好课程的标准：外行看得懂、新员工能理解，照做不出错 3、思维脑图--建立课程逻辑框架 4、课程开发与设计的三维度方法：工作程序/知识系统/能力深度 5、技能类课程的IDPFS模型 6、素材准备与搜集 四、娓娓动听：内容编排与教学策略： 1、两种不同教育法分析：视频分享《汉武大帝》 2、成人学习特点及其障碍分析 3、成人学习方程式 4、飞鸟王牌和菜鸟的启示：以学员为中心，以绩效为目标 5、七种教学策略分析：讲授法/体验式/演示法/案例分析/小组讨论/角色扮演 6、内容编排的AIDA模型 7、陈述性内容设计的八字方针 8、“金字塔”式的思维逻辑对课程演绎的影响现场教案编写演练：构思教案简表五、培训演讲与控场互动技巧 1、上台表达常见的问题:演讲恐惧症 7、 听众过激反应的三个原因分析 10、现场控制五大技巧 14、如何进行案例分析? |
授课方式：本课程以综合技能为目标，藉由实例解说、仿真演练、分组讨论、游戏体验、角色扮演、问题解答、现场指导、启迪思维等达到学习目的; |
讲师简介： 马河生老师： 瑞琨咨询创始人、资深企业管理培训专家，昆山市工信局、工业研究院特聘优秀讲师，历任成长型民企及央企中高级管理者，8年职场管理+15年培训经历造就了丰富的经验。一直专注研究及讲授企业管理课程。他的课程擅于运用互动的授课方式，紧扣企业管理的实际情况。并快速解答学员提出的实际疑难问题，学员能够当场消化与吸收实用方法，给实际工作带来更多启发与新的思路。 |
8月第一场“职场发光”培训的合影
9月第二场“职场发光”培训的合影
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