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秦岭生态小卫士十强选手海选
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秦岭生态小卫士
主题宣传教育系列活动
十强选手海选
几百年来,
工业化进程创造了前所未有的物质财富,
也带来了触目惊心的生态破坏。
生态环境问题是世界各国,
必须携手解决的重大问题,
保护自然环境已成为全人类的共识。
总书记强调
绿水青山,就是金山银山
作为新时代的社会公民
我们有义务肩负起保护生态环境的使命
为保护生态环境贡献社会力量
主办单位
陕西省生态环境厅
陕西省教育厅
陕西省文化和旅游厅
共青团陕西省委
陕西省妇女联合会
陕西省少工委
承办单位
秦岭生态小卫士主题
宣传教育系列活动组委会
菁禾儿童领导力
活动背景
为深入宣传贯彻总书记生态文明思想和总书记来陕考察重要讲话重要指示精神,当好秦岭生态卫士,认真落实生态环境部等六部委《“美丽中国,我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划(2021-2025)》要求,广泛动员全省少年儿童及其家庭关注并积极参与秦岭生态环境保护, 宣传普及生态环境保护知识,倡导绿色低碳生活。
陕西省生态环境厅、陕西省教育厅、陕西省文化和旅游厅、共青团陕西省委、陕西省妇女联合会、陕西省少工委联合主办秦岭生态小卫士主题宣传教育系列活动。
“秦岭生态小卫士”组委会联合菁禾儿童领导力,面向西安市精神文明社区开展“争当社区环保官”选拔活动。通过环保主题领导力项目选拔赛,选拔优秀的“社区环保官”,开展为期15天的环保主题领导力项目活动。通过活动培养具有环保意识、社区服务精神的秦岭生态小卫士。
活动目的
社区
增强社区文明建设意识,促进社区和谐发展,达到良好的社会效益和环境效益。
居民
可以提高社区居民的文明素质,增进居民之间的交流,同时也可以推广低碳生活方式,增强居民的环保意识。
社区儿童
1、使儿童能更好地了解环境保护的意义,从小培养儿童垃圾分类的良好习惯;引导儿童从身边做起,从点滴做起,自觉地进行生活垃圾分类;逐步形成垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识;养成珍惜资源、节约能源的好习惯。
2、为社区孩子提供高端的领导力课程学习和社会实践机会。通过活动选拔和环保改善项目统筹、策划、执行、复盘等,全面提升孩子发现问题解决问题、沟通协作、演讲等儿童领导力综合素养。
活动内容
绿色社区、环保先行,小区内的环境、人文氛围对我们的生活质量有着巨大的影响。社区居民要做生态文明理念的积极传播者和模范践行者,倡导绿色低碳生活,培养低碳绿色生活理念。肩负起环境保护的责任和使命。
本次活动以面试的方式进行,选拔“社区环保官”,获选的孩子将参与为期15天的社区环保改善治理项目,并形成《小区环保报告》,以公开演讲的方式进行项目汇报。
活动流程
01
团队成员选拔
通过菁禾儿童领导力线下海选面试,选拔社区环保官团队成员。
02
社区项目调研
团队成员通过走访,问卷等方式,进行小区环保乱象调查,根据问卷结果,整理出环保改善方向。
03
制定小区环保方案
活动老师指导社区环保官团队成员制定小区环保改善方案和执行方案。
04
环保方案实施
团队成员协同配合完成环保方案的实施,用实际行动改善社区环保问题,并进行满意度调查。
05
环保项目复盘优化
团队成员对环保改善项目进行复盘,完成《小区环保报告》,并针对项目方案中存在的问题进行优化。
06
项目演讲汇报
团队成员通过公众演讲的方式,对社区环保项目进行整体汇报总结,并展示项目成果。
海选时间
2013年7月3日-2023年7月5日
每天16:00-18:00
海选地点
陕西省西安市碑林区兴庆南路55号 莘莘园艺术中心三楼
社区领导力活动
培养孩子六大能力
本次的“秦岭小卫士”公益活动,能有效培养儿童社会服务意识,让孩子更深刻的理解保护环境的重要性;在整个活动过程中,采用PBL—项目式教学方法,还原领导力教学场景,让孩子在环保项目当中学习领导力课程,实践儿童领导力项目,锻炼“小卫士”们的各项综合能力。
1
展现自我能力
在选拨活动中,面试官会通过孩子的言行举止,判断孩子的综合能力,孩子只有更好地展现自己的个人价值,才有机会被选中,这不仅能锻炼孩子展现自我的能力,也能让孩子正确的评价自己,提升和培养孩子的自信心。
2
沟通表达能力
在活动过程中,“小卫士”们需要合作才能完成某项任务,只有善于倾听,以友好的态度了解他人的想法,并正确表达自己的想法,才能相互理解,建立良好的关系;有效沟通,帮助团队更快明确目标,实现计划;
3
提高解决问题能力
通过领导力环保项目活动体验,让孩子通过调研,制定解决方案并实施,在参与和实践的过程中,锻炼孩子发现问题的方法、培养孩子解决问题的能力。
4
逻辑思维能力
在项目方案的制定和实施中,通过思考问题与解决问题的过程,提高孩子的逻辑思维能力,有助于我们高效地学习、高效地工作和高效地生活。
5
团队协作能力
团队完成项目时,大家目标一致才会更高效地完成任务;在团队合作的过程中,为了圆满完成任务,每个成员都会发挥各自优势,孩子们通过这种合作方式,不仅能提高自身的团队合作能力,也能理解共同协作的重要性。
6
公众演讲能力
通过项目演讲汇报,让孩子学习公众演讲表达技巧,培养孩子的公众表达能力,提升孩子的语言素养,增强孩子的自信心,为优秀的舞台综合能力打下良好的基础。
活动意义
《哈佛深红报》整理了1083名哈佛大学2020级新生的资料和问卷回答。
通过问卷总结出以下几点:
1、超半数学生中学时期每周的学习时间不超过30小时;
2、超八成学生把课余时间花在社区服务上;
3、近七成学生在高中担任过至少1个领导者角色;
4、八成学生有很强的学习自驱力
5、社会科学成为新热门,艺术、人文比例8年来持续下跌。
孩子参加社区活动
更受世界名校青睐
社区精神,是世界名校选拔人才的必备条件
参加社区活动可以培养社区儿童的服务意识和处理社区问题的能力,为将来面向社会处理复杂问题打下坚实的基础。
名校选拔人才看中社区服务经验,通过社区服务活动,培养孩子的奉献精神和大局观。
高分智能赢过高考,赢不过人生的大考
学生没有分数就过不了今天的高考,但孩子只有分数,恐怕也赢不了未来的大考。
家长在培养孩子的过程中,不应该只关注孩子的分数和学习能力,在与国际化接轨的进程中,未来的人才应该具备面对复杂问题的解决能力,有社会责任和担当,全面提升他们的综合性能力和核心竞争力。
通过领导力项目
培养孩子核心竞争力
美国MTC(能力素养成绩单联盟)匹配名校新生入学标准
美国近百所知名私立高中,为了匹配哈佛大学、耶鲁大学等常青藤大学对新生的要求和人才评价标准,在2017年成立“能力素养成绩单联盟(MTC)”创建全新学生评价体系,通过持续的追踪记录评估学生的能力和素养,总结出以下8大能力。
这八大能力符合国际名校选拔人才的标准和要求与菁禾儿童领导力的培养目标相匹配;
从世界名校人才选拔模型看未来人才核心竞争力
领导力向来是哈佛大学、耶鲁大学等名校在招生中极为看重的素质之一,哈佛大学2020级新生超七成在高中时期至少担任过一个领导者角色。
通过领导力环保项目去让孩子实践、去参与,通过在项目中解决社会和生活中的实际问题,让孩子拥有健全人格、具备自我管理能力、批判性思维、发现问题解决问题的能力,创新精神、团队协作与人际沟通能力。
面对日新月异的社会与经济变革,领导力的学习在未来能让孩子更好地适应社会的发展,无论在什么位置,从事何种工作,都可以发挥自己的领导力去推动复杂问题的解决。
绿色环保
让孩子更具使命与担当
环保主题活动,能积极的为儿童营造环保意识教育氛围。帮助儿童了解自然,环境与人类的关系,通过在活动中实践和探索,让儿童感知环保的重要性,使他们懂得保护地球,就是保护人类自己的道理,帮助他们树立与自然和谐相处的绿色文明意识,并使之成为天性的一部分,从而逐步养成自觉保护周围环境的习惯,增强环保意识。
在儿童成长的关键阶段,提高儿童对各种行为的判断能力,在幼小的心灵中建立环境保护的使命感,激发儿童的社会责任心和爱心、同情心。从而塑造他们正确的品格和价值观。
活动荣誉
社区荣誉: “生态文明绿色环保”社区(牌匾)
家庭荣誉: “生态文明绿色家庭”(奖杯)
小朋友荣誉: “秦岭生态小卫士”环保小使者(证书)
有机会参加“秦岭生态小卫士”十强 选拔赛
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