相信每个人在决定考研前，都有不同的考研动机，比如：有的为了逃避步入社会的现实，有的为了深入某个领域研究，有的为了提升学历，好找工作，无论哪个你不得不承认，硕士收入远远高于本科段收入，免联考的中国社会科学院与美国杜兰大学合办的金融管理硕士项目你读了吗？

经教育部批准（中外合作办学项目批准书编号MOE11US1A20121203N教育部中外合作办学监管工作信息网项目信息http://www.crs.jsj.edu.cn/index.php/default/approval/detail/693），2012年起中国社会科学院研究生院与美国杜兰大学（Tulane University）合作举办“金融管理硕士”（Tulane - GSCASS Master of Finance，简称MFIN）项目，每期招生60人，学员在职学习，学制为18个月。

从默默无闻到人尽皆知，中国社科院与美国杜兰大学金融管理硕士已在中外合作办学硕士领域走出了一条难以被模仿、无法被替代的特质。中国社会科学院与杜兰大学充分代表了中美两国高等金融教育的发展和研究水平，中国社科院研究生院是中国人文社会科学最高学术机构，美国杜兰大学MFIN项目全美第3位，全球前30名。基于对世界经济发展趋势的共识，两校共同合作举办金融硕士项目，充分彰显金融人才培养的重要意义。

过往的8年，中国社科院与美国杜兰大学金融管理硕士项目创造出了属于每个校友的故事，移动课堂的开设，以北京为中心的战略布局，辐射多城市的战略部署，让金融管理硕士变得成熟，变得备受瞩目。

截止2020年12月31日，本项目累计毕业学生265人，并已顺利获得杜兰大学学位证书，其中2020年度实际毕业学生为54人，目前在读学生72人。

在近十年的发展历程中，本项目坚持将学术熏陶与行业实操相结合，紧扣国内外先进金融理论动向和行业新风口，不断调整教学内容与方式，形成了较为鲜明的办学特色，简述如下：

1.坚持“小而精”办学模式。平衡本项目与社科大在校研究生比例，避免盲目扩张招生规模导致教学质量降低。目前，我校中外合作办学项目(含本项目)在读学生总数占社科大在校研究生总数约为1.9%。合理的办学规模，在保证项目发展符合中国经济社会发展规律、基本教学规律的同时，也有利于合作双方充分讨论和交换教学建议，不断优化课程设置、授课机制及管理机制，从而更好地满足“新常态”下学生对高质量教育的需求。

2.坚持“双一流"办学要求。本项目主动配合国家及社科大建设“双一流”高校工作，积极吸收近十年来合作办学的经验，持续优化项目办学效果。通过消化吸收双方在师资配置、课程设计、教材选取、教学方式、日常管理等方面的经验积累，社科大方面不断强化国际化水平，在坚持金融理论扎根本土实际的同时，借鉴美方注重实操的教育理念和模式，积极反哺校内经济学科建设，成功探索出社科大自身的“应用型金融专业人才国际化培养”模式。

3.坚持“干中学”办学风格。根据教学目标与学生实际需求，本项目积极邀请金融领域业内知名企事业单位的高级管理人员担任项目行业导师，包括鹏扬基金、中再集团、如是金融研究院、万向区块链、九陌咨询等，通过加强与泛金融企业合作，提升项目学生的实操训练。项目学生毕业后，无论是进入更高职业平台，亦或是自主创业，都积极投身国家和首都经济社会发展，切实做到了高等教育反哺地方经济。

4.坚持“多样化”生源设置。本项目教学与管理团队具备成熟的合作办学经验，在项目管理上突出国际化、市场化特点。针对合作办学生源特点,在招生工作中以“泛金融”行业为切入点，广泛吸纳银行、保险、证券、投资银行、风险基金、互联网、房地产开发、医疗、法律、国有企业等行业优秀人才，有利于学生在学习期间充分交流、优势互补，在满足学生需求的同时，也提高了本项目的整体社会评价。

中国社科院与美国杜兰大学金融管理硕士项目优势

中美名校金融领域的完美汇聚：中国社会科学院与杜兰大学充分代表了中美两国高等金融教育的发展和研究水平，基于对世界经济发展趋势的共识，两校首次合作举办金融硕士项目，充分彰显金融人才培养的重要意义。
在国内也能享受国外本土教育资源：杜兰大学金融和财务专业在美国高等教育体系中名列前茅，弗里曼商学院与多家世界500强企业合作开发商业培训项目及研究生项目，在金融和财务研究领域声誉卓越。项目学员毕业可获得全球广泛认可的杜兰大学金融硕士学位。
同时中外合作办学硕士引进的是境外教育资源开展教学活动，学生不出国即可接受国外知名大学教育。如果将来的你有出国打算的话，中外合作办学作硕士为一个过渡阶段，会为日后出国深造提供很大的优势，特别是申请相应的国外大学的博士相对容易。
相比留学性价比更高：中外合作办学的学费基本在10万 - 40万不等，由于专业和院校排名的不同，学费也有很大差距，但无论哪种中外合作硕士项目的学费设置肯定都要比单独去国外留学学费低的多。中外合作办学开辟“不出国留学”途径，节约了很大的教育支出。同时从这次疫情中也可以看出，中外合作办学项目一方面解决了想学习国际金融知识的期盼，又一方面免去了家人身在海外的那份担心。
学生接受的教育特色明显：遍及全球金融行业的杜兰大学合作伙伴以及中国社会科学院长期以来与金融机构建立的深厚关系共同汇成全球化的金融界社交平台，学员定可在这样的氛围中品味如鱼得水的学习与生活境界。中外合作办学在教学环境、培养模式等方面与传统专业有较大不同，引进国外优质教育资源，课程设置大多与国外课程紧密接轨，部分中外合作办学机构的师资、教材均来自国外，有利于学生接受中西方文化的教育，丰富其文化知识结构。
英语将有一个质的飞跃：中外合作一般会重视加强学生的语言素质和口语训练，对学生一般都有语言能力的要求。中国社科院与美国杜兰大学金融管理硕士英文课教学采用英文教材，部分已做翻译，配备国外师资和助教翻译，助教做疑难问题的解答，会极大的提高学生的外语水平。
过硬的教育教学师资：凡是举办中外合作办学的高校，其教师配备较强，因为要保证教学质量，社科院杜兰金融管理硕士项目的师资来自中国社会科学院金融研究所、经济研究所、财经战略研究院等研究所的专家学者长期从事金融政策的研究和咨询，针对中国金融行业发展的特点及未来趋势设置课程体系，给予学生鲜活的理念、权威的知识和最新的资讯。
未来发展前景明显：中外合作办学硕士毕业生的行业发展前景还是相当明显的，特别是在注重能力的外企，因为无论是语言能力，还是专业学习，由于引进的是国外的优质高校资源，用人单位比较欣赏这类中外合作办学硕士毕业生。
全面掌握前沿理论与金融工具：杜兰大学弗里曼商学院历来注重金融专业人才培养的实际操作与把握市场波动能力的训练，在理论研究和实际操作领域都形成深厚积淀，学员在充分把握前沿理论之余更能领悟金融工具的运用之妙。

中国社会科学院与美国杜兰大学金融管理硕士项目主要培养具有坚实金融理论基础和较高应用技能的专业人才，中国社会科学院作为党和国家的思想库、智囊团，一直致力于金融财经领域政策的研究和咨询工作。美国杜兰大学代表了当今美国金融研究和人才教育的最高水平，其教学是对国际金融市场和前沿理念的集中体现，两所学院的结合有助于中国学生全面深入了解国际金融行业、掌握实操技术，拓展国际视野。使学生既了解国际金融业的前沿发展，又能密切联系中国的实践，具备比较强的研究能力和创新潜力，可以适应金融管理部门、各类金融机构和研究机构的工作。