“妈妈，我是从哪儿来的？”“你是垃圾堆里捡的”

“妈妈，我可以娶你吗？”“这孩子，瞎说什么傻话。”

“妈妈，我可以生宝宝吗？”“不可以这么说！羞羞！”

“妈妈，电视里的叔叔阿姨在亲亲诶！”“哎呀，小孩子一边玩儿去！”
……

那些尴尬的对话，你都是这么搪塞过去的吗？

其实，2-12岁的小孩，对自己的身体是充满了好奇的，会提出千奇百怪的问题，从最基本的认识身体的各个部分到小宝宝如何诞生，随着孩子年龄的增长，孩子学会了思考，会有更多疑问随之而来，也会向大人提出更多更尴尬的问题。

此时父母的观点非常重要！家长们不仅不应该避讳或含糊不清的解释，反而要抓住和孩子普及性教育的最佳时机。孩子在学校接受正规的性教育之前，很长的一段时间内父母给予关于性的最初教育非常重要，也是孩子最正确、可信的信息来源。如果让孩子自己在他的朋友或网络上获得这些信息，天知道会发生什么！

关于性教育，如果父母不知道该如何给孩子解释，或者羞于启齿，不妨在在一起阅读时给孩子做些小科普。或者在书中学习如何以适当的方式和正确的态度解答孩子关于性的疑惑，同时也让父母提早准备接受孩子青春期的到来，调整父母关于性教育方面的教养态度。

1.从科学的角度，帮助孩子认识自己的身体。

2.帮助孩子建立性别意识，学会保护自己。

3.调整父母对孩子性教育方面的教养态度。

为什么要跟孩子谈性

怎么使用这本书

怎样才能更好地跟孩子聊天

第一章　那是什么呀

学步期宝宝眼中的“性”

认识身体的部位：尽量使用正式名称

认识性别

第二章　你吃了你的宝宝吗

和学龄前的孩子谈性

保护自己的身体：别人不能碰你的隐私部位

第三章　哇，真是好恶心

大原则：没有规矩肯定不行

男女有别：男生、女生的小团体

6～9岁孩子应该了解什么

第四章　我不想跟你聊这个

什么时候跟孩子讨论“亲热”这件事

社交原则和身体隐私

10～12岁的孩子应该了解什么

第五章　有问必答

婴儿是从哪里来的？是妈妈拉出来的吗

什么是性

男性生殖系统结构图

女性生殖系统结构图

1.好的谈话态度很重要。要知道你可是孩子一生中最重要的榜样。这样的谈话中你越是尊重事实并坦然诚恳，谈话就越容易继续，彼此也会越来越自然亲密。父母在处理尴尬的话题或者在解决任何家庭问题时的态度，将会最终影响家里的孩子今后处理这些事情的态度。如果你是积极的、勇于面对现实的、坦率而真诚的，他也将成为这样的人。

2.学会跟孩子聊得更多。有时候，孩子的提问并不是他真正想要问的，他只是不知道从何问起。换句话说，你回答的也并不是他真想听的。所以，跟孩子谈话是需要技巧的，你要仔细听懂孩子到底想问什么，尽量保持话题的开放和顺畅，不能在孩子真正问到想要深入了解的问题之前就已经结束了对话。有时候，需要聊着聊着你才能真正发现孩子想问的问题。

3. 如果孩子不满足于简单解释，继续刨根问底，我该怎么办？

这个年龄的孩子充满了好奇心，也非常好学，但是他并不太理解那些抽象的概念，比如，生命的真相和性行为。他也同样不能理解怀孕生小孩还会有情感的因素，所以，干脆就简单明确地把过程告诉孩子：爸爸把阴茎放入妈妈的阴道里释放精子，精子进入妈妈的卵子，孩子就开始在妈妈肚子里成长，一直到10个月宝宝长得足够大了，妈妈就把婴儿从阴道里生出来，宝宝就是这么出生的。其实，即便这样讲解，孩子也不见得能完全理解，只是让孩子对这个过程有个大致的概念，重要的是，你说的是事实。

4. 从小就告诉孩子：性行为是成年人的事情。很多父母觉得在孩子10岁左右的时候就明确关于性行为方面的一些原则有点为时过早。但是，事实上正好相反。在性教育的问题上，适当地在孩子9~10岁的时候就开始，抓住一切合适的机会向孩子灌输性行为是成人行为的态度，是最可取的做法。也会为今后青春期的性教育打下良好的基础和铺垫。因为9-10岁的孩子，仍然处在心理学上的规则建立期，还能够相对容易地把许多成入想要传递给他的道德规范以及情感的原则内化成自己内心世界的一些准则。这时候，如果我们坚持这样做，等到孩子进入青春期，在他面临性的些因扰的时候，他就能够比完全没有内在准则的致子做出更准的判断和更明智的选择。

5. 做他的父母，而不是朋友。你可能因为担心你和孩子的关系在改变而感到失落，但是，现在可不是你和儿子称兄道弟或是做女儿的知心闺蜜的时候。这个年龄的孩子需要父母施以坚定的教导，帮助他正视和辨别很多模糊的概念，包括与同伴的友谊，他眼下最需要的是你扮演父母的角色。也就是说你不能把自己放在和孩子或他的朋友那个层面，为了显得和睦而追求和睦，你必须是大人的角色，必须扮演烦人的爸爸妈妈。

萝莉·伯金坎

弗蒙特大学英国文学硕士，曾任职于诺威奇大学弗蒙特学院，单独著述并出版的作品有《妈妈，马桶塞住了》，与人合著的有《孩子的文明礼仪教育》（2001）等作品。

史蒂夫·阿特金

哈佛大学教育学硕士学位、马萨诸塞大学心理学院心理学博士学位。是新汉普莎心理学会伦理学委员会委员，也是美国红十字学会心理健全网的会员之一。达特蒙斯医学院的儿童心理临床医师。