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小提琴演奏能力的好坏很大程度取决于第一个老师

每当一些已经开始学了琴可是想换老师的时候，最常碰到的问题是: 学生的基础不好。常常要花至少三个月到一年不等的时间重新调整基础；而学生们每换一次老师，姿势就要重新改一次，这对师生两边而言都是非常挫折的一件事。最糟的是花了很多时间调整，还不一定就可以把毛病根治。问题就是出在一开始学琴的时候。

如果刚开始学琴的时候基础没打好，姿势没有正确严格地要求，养成了一些不好的演奏习惯，那么这些坏毛病就会根深蒂固融入学生的演奏方式（僵硬的姿势和紧绷的动作是最常见的「疾病」）。这些长时间累积的习惯性动作，就像慢性病一样难以根治。

有许多学生就是因此无法更上层楼，许多有天份的人也因此无法成为优秀的演奏家。所以，不管我们学琴的动机为何，都不应该轻视小提琴启蒙教育的重要性。

错误观念一：一般人总觉得孩子刚开始的时候只是要试试看，看看孩子有没有兴趣、有没有天份，所以老师不用找太好的，先随便找个音乐老师学学看，如果确定要好好学，到时候再找好一点的老师就好了。

错误观念二：为什么别人学了三个礼拜就可以开始学一些简单的曲子，而我们家的孩子只学了两个月还在搞姿势？

错误观念三：上课的时候老师负责就好了，在家时孩子自己练就可以，我很忙，没时间陪他上课，也没时间陪他练琴。

其实打基础这件事实在是生活、学习、工作中最不可或缺的一环。即使我们学琴只是一个爱好，并非专业，也应该要重视基础。打好基础之后，即使是演奏简单的小曲子，也可以发出悦耳动听的音色；没有好的基础，就只能制造出噪音，一点也达不到「怡情养性」、「培养气质」的效果了。好的基础，可以让喜爱音乐的人在提琴的演奏上满足自己心灵的需求，也可以让有天分、有志从事音乐演奏的人有机会大放异彩。

不论学琴的动机是为了培养爱好还是培养演奏家，在打基础的时期要求标准是没有「专业」与「业余」之分的。学生及家长的全心投入、专业有经验而且认真的老师这两件事是塑造一个好的开始的绝对要素。

在学琴的一开始，家长就应该抱着「既然要学就好好学，不要让孩子学成半调子」的心态，并且引导孩子、灌输孩子相同的观念。在开始学琴的前半年，就应该常常全家一起去听音乐会，在家也要常常放音乐，先让音乐成为全家生活的一部分。这样小孩子才会把学琴当作是一件和实际生活有相关联的事情。在开始上课之后，家长应该陪同孩子一起上课，如此不但能了解师生上课的实际情形，对孩子的学习状况完全掌握，同时也可以在孩子平常练习时从旁协助，以增进练琴的效率；忙碌的家长不如把「陪孩子练小提琴」当作是难得亲子共同从事的家庭活动。为孩子打造一个有利于音乐学习的环境，对学琴及促进亲子关系都有好处。

有很多教琴的老师都没有强调「家长陪同上课及监督孩子练琴 」这件事的重要性。提琴家族（大、中、小提琴及低音大提琴）的演奏动作很复杂，两手要同时进行独立且完全不对称的动作，必须依靠极为细腻的肌肉协调度，这个特点是所有其他乐器所没有的，也因此抬高了学提琴的难度。

要能够掌握这些繁复的动作，对任何人来说都是困难的，唯一的办法是靠无数次的反复练习，就像练投篮一样。任何一个看似简单的动作都必须有标准的姿势、放松灵活的关节与肌肉、以及精准无误的运行轨迹，在练习的过程中只要有任何一个小环节没有确实做好，就很可能养成一辈子都改不了的坏习惯。一般学生在练习的时候常常没有办法同时兼顾这么多「注意事项」，如果练习时旁边能有个人帮忙注意、时时提醒他遗漏的部分，这样就可以大幅减少「越练越错」的机会。最理想可以执行「陪练」任务的人莫过于家长了，但是切记陪练的目的是「帮助」孩子解决问题、提高练琴效率，而非「监督」小朋友在家是否有拉琴。

小提琴教学这一行已经有很多年了，但是教初学者教得好的老师实在是少之又少，再加上一般人对这一方面的认知有限，以致于这么多年过后小提琴基础好的学生仍然不多。我实在无法告诉大家要如何去找好的「初学者专家」，但是我可以告诉各位，有以下条件的老师初学者应该极力避免：

一、没有经验和基础不好的老师: 很多音乐学院或者音乐系的学生都有在教小提琴，但这并不表示他们有能力应付初学者，尤其是小孩子，因为音乐系并没有训练小提琴老师的课程。音乐系的学生重心仍在学校课业，除非他们很早就开始教琴，而且已经有能力开学生演奏会，这表示他已经累积了相当的教学经验。

还有许多音乐老师，并非音乐系主修小提琴的学历，虽然我并不否认其中也许多认真教学的老师，但是如果连音乐系的学生都不见得有很好的基础，那非音乐系学历的老师就更不用说了。

二、天才型的演奏家: 教学必须仰赖对于学习过程的深入了解。天份极高的演奏家以其独特的学习方式达成其他人难以比拟的成就，但是没有经历过呕心沥血、绞尽脑汁解决问题的阶段，自己的学习经验完全无法应用在教学上，他们常常无法了解学生「为什么连这么简单的动作都不会」。如果他们没有在教学法上进修，当然也不指望他们能当一个称职的「初学者专家」。

三、很忙的老师: 初学小提琴的学生需要老师非常仔细地指导，老师上课时一定要很仔细、很有耐心，有时候甚至应该拨出时间帮学生多上几堂课或帮忙陪练。如果一个老师有太多其他的学生或太多外务，一定会销耗掉很多精力，上课的质量也大打折扣。

我最反对为了省钱而随随便便找不合适的老师学琴。不要梦想学小提琴可以像学口琴、玩管乐队一样，轻轻松松两三个礼拜就可以弄出一首歌来。要省钱就不要学小提琴，要学琴就正正经经地拜个好老师、严格的老师，规规矩矩、扎扎实实、按部就班地学。花了时间和金钱却学不到真正的功夫，那不如把这些成本拿去玩其他的东西吧。

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